El papel del psicólogo

CONCLUSIONES

La mayoría de las personas piensan que la psicología educativa es relacionada solo con las actividades del salón de clase, dándole un enfoque muy similar al trabajo de un docente, pero los psicólogos educativos estudian lo que la gente hace en el proceso educativo, lo que los maestros enseñan y cómo los alumnos aprenden significativamente en el contexto escolar.

El papel del psicólogo es de suma importancia en la educación, ya que su trabajo es participar en la atención educativa al desarrollo desde las primeras etapas de vida. Debe estudiar los diferentes enfoques teóricos que han estudiado el aprendizaje para lograr identificar y comprender situaciones específicas de la heterogeneidad de los individuos. Es así que para el psicólogo es indispensable conocer el cómo, el porqué y él para que de los procesos psicológicos para poder identificar e intervenir en el proceso de enseñanza- aprendizaje, esto se convierte en la base de la psicología educativa para la comprensión dicho proceso.

En el trabajo del psicólogo es de suma importancia conocer acerca de la personalidad ya que el niño desde el momento de su nacimiento comienza a configúrarla, para ello necesita adquirir experiencias y conocimientos del mundo que le rodea. Los sentidos le van a dar la información necesaria para la formación de dichas experiencias; su conocimiento comienza a partir de las sensaciones, donde se inician las primeras representaciones mentales hasta llegar a la representación mental por excelencia que es la palabra. La forma que cada alumno tiene para reconocerse y asimilar la información básica y formarse sus estructuras cognitivas depende de sus características personales, de sus metas, y de sus expectativas que actúan como variables intervinientes en el proceso de aprendizaje. En el desarrollo social del niño la escuela, los compañeros ocupan un liar importante, el aprendizaje realizado en el seno familiar facilitara la realización entre los mismos, ya que la escuela junto con la familia es la institución que más influencia tiene en el desarrollo de la personalidad infantil. En la escuela el niño enriquece su mundo social, teniendo siempre como objetivo favorecer el desarrollo físico, motor, lingüístico y social, lo que permitirá una configuración ajustada de la personalidad. Nosotros como psicólogos desde el punto de vista educativo debemos estudiar la personalidad a partir de dos variables: la primera, como variable crucial en el proceso educativo y, la segunda, como objetivo en la planificación educativa. En el proceso de enseñanza-aprendizaje también están presentes estados motivacionales y afectivos. La motivación, el nivel de ansiedad, el auto concepto, la atribución de control son variables muy influyentes; se ´puede disponer de estrategias cognitivas adecuadas, pero se requiere un estado motivacional-afectivo apropiado para ponerlas en práctica.

En cuanto al procesamiento de la información los psicólogos debiéramos estar enterados de cada función del pensamiento, ya que nuestro trabajo tiene centrarse en el enfoque del procesamiento de la información en el hecho de que los niños manipulan la información, la monitorean y elaboran estrategias al respecto. En este enfoque tienen importancia capital los procesos de memorización y pensamiento. De acuerdo con el enfoque del procesamiento de la información los niños desarrollan una capacidad gradual de procesar la información, que les permite adquirir conocimientos complejos y habilidades. Es importante conocer la función de cada parte que participa en estos procesos importantes para los procesos de enseñanza aprendizaje. Conocer cómo funciona el pensamiento,

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