¿El sistema educativo está basado en una concepción explícita de los derechos de los individuos a la educación?

1. ¿El sistema educativo está basado en una concepción explícita de los derechos de los individuos a la educación?

                                                                                                                                                                 Esta visión implica que la educación debe verse, no como el privilegio de unos pocos, sino como un derecho de todos. La educación inclusiva surge del convencimiento de que el derecho a la educación es un derecho humano básico que está en la base de una sociedad más justa.

1. ¿Cómo están definidos esos derechos?

A fin de que ese derecho se pueda ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades, deberán en particular:

a) Implementar la enseñanza primaria obligatoria y gratuita para todos;

b) Fomentar el desarrollo de las diferentes formas de la enseñanza secundaria, incluida la enseñanza general y profesional, haciendo que esté disponible y sea accesible para cada niño, adoptando las medidas apropiadas tales como la gratuidad de la educación y ofreciendo asistencia financiera en caso de necesidad;

c) Tomar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de deserción escolar.

1. ¿Hay necesidad de iniciar un debate acerca de ellos?

1. ¿El sistema educativo entrega una Educación para todos?

El sistema educativo se centra en  todos los alumnos, prestando especial atención a aquellos que tradicionalmente han sido excluidos de las oportunidades educativas, tales como los alumnos con necesidades especiales y discapacidades, niños  pertenecientes a minorías étnicas y lingüísticas, y otros.

1. ¿Quién, en la actualidad, tiene acceso limitado a las oportunidades educativas?

Los niños y niñas con necesidades educativas especiales han sido, con frecuencia, los más marginados tanto dentro de los sistemas educativos como de la sociedad en general. Tradicionalmente ellos han experimentado exclusión, discriminación y segregación de la educación general así como de sus pares. Con frecuencia han sido ubicados en clases o escuelas separadas e incluso se les ha negado el acceso a cualquier tipo de educación. Por ello, el enfoque de educación inclusiva es particularmente importante para estos grupos.

1. ¿Hay una plena comprensión acerca de las implicaciones de una educación inclusiva?

-Implica una visión diferente de la educación basada en la diversidad y no en la homogeneidad.

-Se preocupa de identificar y minimizar las barreras que enfrentan los estudiantes para acceder y permanecer en la escuela, participar y aprender.

-Es un proceso que nunca está acabado del todo porque implica un cambio profundo de los sistemas educativos y de la cultura escolar.

-Sistemas de apoyo que colaboren con los docentes en la atención a la diversidad del alumnado, prestando especial atención a aquellos que más ayudas necesitan para optimizar su desarrollo y avanzar en su aprendizaje.

1. ¿Se concibe como el desarrollo de escuelas que satisfagan las necesidades de todos los alumnos o sólo como una reforma de la educación especial?

El foco de atención es la transformación de los sistemas educativos y de las escuelas para que sean capaces de atender la diversidad de necesidades de aprendizaje del alumnado que son fruto de su procedencia social y cultural y de sus características individuales en cuanto a motivaciones, capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje. Desde esta perspectiva, ya no son los grupos admitidos quienes se tienen que adaptar a la escolarización y enseñanza disponibles, sino que éstas se ajustan a las necesidades de cada estudiante,  porque todos son diferentes.

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