Ensayo De Infancia

ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA

“La infancia como problema”

La indagación del concepto de la infancia en la pedagogía es el objetivo de este tema. Es intencional elaborar un acuerdo en la pedagogía para construir y configurar la infancia en base de ciertas categorías.

Según Baquero en el libro de Aries presenta afirmaciones en dos series: en la primera plantea un fin para demostrar que los actuales sentimientos respecto a la infancia, tiene una gran diferencia con la etapa anterior, en la que los sentimientos no existían ante la infancia y no podían ser detectados en el periodo pasado.

En ella los niños no eran queridos menos odiados con respecto en los sentimientos que hoy se muestran, los niños simplemente eran inevitables. Realizaban las mismas actividades que un adulto.

Según Baquero la 2da. Serie de afirmaciones describe el trayecto que ha tenido el antiguo conocimiento de la infancia hasta el actual. Aries destaca dos sentimientos más claramente sobre la infancia, el primero es el mignotage que hace evidente algunas nuevas actitudes feministas respecto de los infantes, en el siglo XVII y el interés genérico de la infancia para el estudio.

“La pedagogización de la infancia: del niño al alumno”

En este proceso de infancia una parte de la sociedad comienza a amar, proteger y considerar a los niños. La institución aparece como un papel central e importante: en el cual presenta dos fenómenos importantes que son infantilización y escolarización. Aunado a esto la pedagogía es la producción destinada a explicar los saberes de las instituciones y construir una infancia deseada, y a veces a una infancia normal en una sociedad.

La escuela fue creada como la primer y última. El horario presente en ella mantiene al niño ocupado todo el día, sus programas pondrán los conocimientos en experiencias y en la enseñanza profesional.

La infancia presenta un punto de partida y uno de llegada de la pedagogía, que representa la disciplina y constituye en el discurso pedagógico que pertenece y en el cual debe actuar educado, disciplinado y desarrollado.

Las condiciones que tiene un alumno respecto a las de un niño son totalmente diferentes. Al reclutar niños les produjo un infante moderno. Una operación importante es situar a sujetos en posiciones como alumno (de cualquier edad) es puesto en el “como si” de una infancia.

“¿Existe la infancia?”

En el status actual en el que se sitúa la infancia, en el cual se le da acceso a medios de comunicación a la información del adulto. El conocimiento no solo se presenta en el ámbito escolar o académico sino existe muchas variedades de conocimientos.

ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO

Según Delval cuando un niño llega al mundo, y ve la luz por primera vez necesita la protección necesaria para su desarrollo debido a su fragilidad. Gracias al humano que ha tratado de criar a sus vástagos eficazmente en su desarrollo la especie ha perdurado hasta la actualidad, al igual que nosotros como humanos hemos ido cambiado también nuestras costumbres y adaptación al medio en el que nos encontramos. Cada costumbre y cuidado que se tenía al infante en la antigüedad se han ido modificando con el paso del tiempo.

Delval marca que en la antigüedad las creencias religiosas tomaban el concepto de infancia como una de las etapas más peligrosas. “Berulle afirmaba en el siglo XVII, que la infancia eres el estado más vil”. Antes que el niño fuese tomado en cuenta (hoy en día muy importante) prácticamente eran traídos al mundo por naturaleza, no pensaban los padres en el deseo de una familia. Hoy en día la sociedad en general está más orientada y toma sus debidas precauciones ante esto.

La educación que se impartía a los niños era conforme a su distinta clase social. La educación que se impartía

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