Esquema De Trabajo

TEMA 1: PEDAGOGIA OPERATORIA

LECTURA 1: UN APRENDIZAJE OPERATORIO: INTERESES Y LIBERTAD

En esta lectura la autora nos habla de la manera en que el niño participa de su proceso educativo así como de la libertad que tiene para decidir qué es lo que va a ser en su vida adulta. Como educadores creemos que por el hecho de preguntar al niño que trabajo prefiere, nos va a responder de acuerdo a sus intereses, pero no es asi ya que esto va a ser un reflejo del ambiente en que se desenvuelva.

Ante esto existen dos opciones:

1. Aunque el niño tenga la libertad para escoger lo que le interesa, la presión social es tan fuerte que toma como propio lo que la sociedad quiere.

Aunque el niño este inmerso en estas presiones, se le puede enseñar a diferenciar lo que le interesa realmente de todo lo demás.

2. En la primera opción tenemos una respuesta pasiva y no la modificamos.

En la segunda podemos hacer de la libertad un proceso de aprendizaje y así vencer las influencias que recibimos del medio.

Por ejemplo en la primera opción tenemos que, si a un niño que es hijo de un doctor se le pregunta que quiere ser de grande, el contestara que doctor porque ese es el ambiente en que se desenvuelve.

En cambio en el segundo caso si al niño se le enseña y se le da la libertad de escoger entre diferentes alternativas sin presionarlo y sin que las influencias que recibe del medio tengan que ver en su decisión, aunque sea hijo de un doctor, el podrá elegir libremente que es lo que quiere ser realmente de grande.

El proceso de aprendizaje se construye al situar al niño ante varias opciones a escoger, en la que tendrá que proponer y argumentar todas las fuentes de información para encontrar ideas sobre los posibles temas a trabajar, así como los medios a su alcance para logar el objetivo propuesto, dentro de este proceso se darán diálogos, discusiones y análisis entre los miembros del grupo, los que empezaran a forjar el aprendizaje y el uso auténtico de la libertad, es así como va a aparecer los diferentes temas junto con sus argumentos de entre los que elegirán uno después de haber discernido sobre estos.

LECTURA 2: EL APRENDIZAJE DE LA COOPERACION.

Esta lectura nos habla del valor de la cooperación en las relaciones interpersonales dentro de un grupo escolar y la forma en que los niños comprenden las relaciones sociales que existen entre ellos.

Para mostrar la importancia de las interacciones individuales en el aprendizaje de las nociones sociales, hicieron unas observaciones de las conductas y el tipo de cooperación de un grupo de niños de las mismas edades y en condiciones sociales similares, querían ver que conductas se desencadenaban de un trabajo colectivo de acuerdo a las edades de los niños por lo que se dividieron en grupos de acuerdo a edades similares.

Los resultados

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