ESQUEMA DE TRABAJO

ESQUEMA DE TRABAJO

1. Tema y línea temática

Es importante desarrollar la socialización en los niños preescolares ya que este es un aspecto fundamental en su desarrollo personal y social, porque es el principal influyente en la adquisición de conocimientos, hábitos y normas.

Observo que el grupo a mi cargo presenta una necesidad en este sentido, ya que muchos niños provienen de entornos familiares muy disparejos lo cual influye en su comportamiento; es por ello que me interesó enfocar mi documento recepcional hacia el aspecto personal y social del niño.

Mi temática se titula “La socialización como una manera de mejorar la convivencia en un grupo de segundo de preescolar” y está ubicada en la línea temática 1 que se denomina Experiencias de trabajo.

2. Propósitos

• Propiciar en los alumnos de segundo grado el desarrollo de la socialización mediante actividades variadas que promuevan el mejoramiento de la convivencia grupal.

• Desarrollar la capacidad de convivencia en un grupo de segundo grado a través de la aplicación de estrategias que propicien una integración grupal y mejores relaciones personales.

• Adquirir elementos para diseñar estrategias que permitan mejorar la práctica y valorar los avances de los niños en su proceso de socialización.

3. Lo que se sabe y falta por conocer

Lo que sé:

La socialización es un aspecto muy importante en la vida de los niños preescolares, porque es el medio que les permite convivir con las personas compartiendo experiencias, formas de vida, gustos, intereses, juegos, alegrías, pesares, etc. Los niños desde pequeños se encuentran dentro de este proceso de socialización al convivir con su familia, amigos, vecinos; lo cual se va ampliando conforme va creciendo.

El jardín de niños es la institución que permite al menor potenciar este proceso de socialización ya que en este se encuentra con nuevas experiencias y con niños de su misma edad, lo cual permite que establezca nuevas relaciones sociales y conozca nuevas personas.

La educadora es quien ayuda al niño en este proceso para que adquiera paulatinamente seguridad y conocimientos.

La socialización abarca desde el conocimiento de su persona, su identidad, el conocimiento de su familia, de su comunidad y de su escuela.

Mediante la socialización el niño adquiere a convivir con nuevas personas, adquirir hábitos, valores, conocimientos, lo cual le permite al menor desarrollarse paulatinamente en un ambiente de estimulo que es el preescolar.

Las cuestiones de conducta tienen mucho que ver con el aspecto social, ya que los niños adquieren actitudes y hábitos en su casa que no siempre resultan ser los correctos, y es muy fácil para ellos adquirirlos principalmente porque es donde tienen mayor contacto y por su capacidad tan grande de captar las cosas por insignificantes que estas puedan parecer.

La convivencia grupal tiene que ver con esto, principalmente por lo social y por las actitudes que los niños ya poseen, pues lo demuestran en el jardín de niños en sus formas de resolver las problemáticas, ayudar, convivir, etc.

Lo que falta por conocer:

Inicialmente mencione algunos aspectos que abarca la socialización, y los beneficios de esta en el niño preescolar, pero ¿Existen razones fundamentadas que contemplen su verdadero significado? ¿Hay autores que avalen este significado? Como ya sabemos; la socialización es algo que siempre está presente, y las consecuencias de un mal manejo de esta siempre son malas, y es por ello que surge otra interrogante ¿De qué manera contribuye la socialización a resolver problemas de conducta y de convivencia? Considero que me falta conocer la manera de detectar y enfrentar estas problemáticas, de llevar a cabo las posibles soluciones, de saber si me tengo que involucrar demasiado en los asuntos internos de las familias de los alumnos, porque creo que es algo que se ve directamente influido por el ámbito familiar. Considero indispensable conocer estrategias que permitan llevar a cabo el mejoramiento de la convivencia en el aula para que los alumnos no peleen tanto y no se agredan constantemente.

Todo lo que permita mejorar esta situación en el aula siempre será tomada en cuenta, y las estrategias de trabajo con mucha razón, ya que el tiempo en el cual se encontrarán juntos los niños es demasiado y al lograr que la convivencia mejore o la aceptación de todos avance se tendrá ya mucho camino andado.

4. Actividades de indagación

Una de las actividades de indagación consistió en el diagnostico realizado al grupo a mi cargo.

El grupo con el que trabajo es el de 2° “A” con un total de veintiocho alumnos (19 niñas y 9 niños) con un rango de edad que oscila entre los 3 y 4 años.

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