Estimulacion Temparana

PRESENTACIÓN

Dentro de las acciones que tiene la Dirección General de Educación Física a

través de la Subdirección Técnica y del Departamento de Planes y Programas; ha

sido considerada la elaboración del “Manual de Estimulación Temprana”, el cual

está dirigido a padres de familia que tienen niños entre las edades de 45 días a 4

años y como un documento de apoyo a los docentes que atienden este nivel.

Para la elaboración de este manual se contemplaron algunas de las políticas del

“Programa para la Modernización Educativa”, ya que existe una gran

preocupación por parte del Estado de involucrar a educadores y padres de familia,

en todo lo concerniente a la educación formal y no formal de los habitantes de este

país.

Los apartados que contiene son los siguientes: Una justificación en donde se

abordan los aspectos que fueron considerados para su elaboración, así como las

necesidades a que dará respuesta; se alude también a las finalidades que se

pretenden alcanzar, en otro apartado se contemplan las características de

crecimiento y desarrollo de los niños entre los 45 días de nacido y 4 años de edad,

aspecto por demás importante, ya que si se desea asegurar el éxito en la acción

educativa es necesario entre otras cosas conocer al niño y saber de qué forma

podemos contribuir a su sano desarrollo; se hace un listado de actividades a

manera de sugerencias de tal forma que a partir de ellas se puedan realizar un

mínimo de actividades cotidianas o bien que surjan de la creatividad de la persona

que aplique el manual, éstas han sido listadas agrupándolas conforme a la edad

de los niños; se señalan también algunas consideraciones para la aplicación de

esas actividades y la bibliografía que en su momento se puedan consultar para

ampliar la información contenida en este documento.

7

JUSTIFICACIÓN

El Plan Nacional de Desarrollo 1989 - 1994 “plantea como característica primordial

para la educación inicial, extender su cobertura mediante dos vías: ampliando y

mejorando la atención involucrando en el proceso educativo a los padres de

familia, con el propósito fundamental de favorecer el desarrollo de las capacidades

físicas, cognoscitivas, afectivas y sociales del niño”. (1)

Con base en lo anterior la Dirección General de Educación Física, reconociendo el

derecho que tiene todo individuo de recibir una educación sustentada en los

principios jurídicos y axiológicos establecidos por el Artículo 3º Constitucional ha

elaborado el “Manual de Estimulación Temprana”, dirigido a padres de familia y

docentes que atienden este nivel con la finalidad de proporcionarle un conjunto de

conocimientos graduados y sistematizados que les permitan vivenciar

conjuntamente con los niños actividades que contribuyan a su desarrollo integral.

(1) Guía Metodológica de Educación Física para Educación Inicial.

S.E.P. - D.G.E.F.

8

PROPÓSITOS

- Proporcionar a los padres de familia un conjunto de conocimientos graduados y

sistematizados que les permitan vivenciar conjuntamente con sus hijos

actividades que contribuyan a su desarrollo integral.

- Sensibilizar a los docentes y padres de familia sobre la importancia y beneficios

que aportan la práctica de la actividad física desde las edades más tempranas.

9

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

El nacimiento de un nuevo miembro de la familia trae como consecuencia cambios

importantes en la forma de vida de ésta, ya que el recién nacido se convierte en el

centro de atención al cual hay que brindarle amor, alimentación y cuidados para

que pueda crecer y desarrollarse en un ambiente agradable y propiciar de esta

manera el crecimiento de un niño saludable.

Es importante señalar que las necesidades de los niños de esta edad de 0 - 4

años no solamente son el descanso y la alimentación, sino que además requiere

moverse, conocer y adaptarse al mundo que lo rodea.

Para satisfacer estas necesidades y lograr un adecuado desarrollo, es importante

la intervención de las personas que lo rodean constituyendo además la base

fundamental de la futura estabilidad del niño.

Entre más acercamiento tenga el adulto con el niño a través de caricias, juegos y

actividades físicas aprenderá a conocerlo mejor y sabrá cuales son los estímulos,

experiencias y el momento oportuno en que debe ofrecérselas, sin forzar en

ningún sentido el curso normal de su desarrollo.

El aprendizaje del niño empieza desde la cuna. Su vida futura depende de la

atención que le brinda la madre ayudada por el padre y los demás miembros de la

familia.

Cada día el potencial que tiene el niño para crecer y desarrollarse aumenta y

tiende a perfeccionarse siempre y cuando se le proporcionen cuidados y

experiencias en el momento que éste las necesite para su mejor crecimiento físico

y su máximo desarrollo mental.

10

Como una alternativa para dar cumplimiento a lo antes mencionado, se han

instrumentado programas de estimulación temprana entendiéndose por ésta a

“toda actividad que oportuna y acertadamente enriquece al niño en su desarrollo

físico y

...