Examen Final Metodologia Del Trabajo Academico

examen final metodologia del trabajo academico

1

dentro de las actividades meta-cognitivas, es la función mental consciente y autónoma encargada de emitir juicios sobre la propia actuación:

seleccione una respuesta.

a. la selección de procedimientos.

b. la autorregulación.

c. la reflexión.

d. la autoevaluación.

respuesta: d. la autoevaluación:

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2

es la persona que se constituye en un organizador, animador, orientador y guía del proceso de aprendizaje, interviene en los planos conceptúales, reflexivo y practico del estudiante y dentro de su formación profesional, quien a partir de su actuación y la de sus estudiantes realiza investigaciones pedagógicas.

seleccione una respuesta.

a. líder académico.

b. el tutor.

c. el consejero.

d. el director de curso.

respuesta: b. el tutor

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3

si un estudiante presenta dificultades de carácter motivacional, de atención, de organización y/o autonomía no debe pensarlo dos veces en acudir a su consejero académico porque a diferencia del tutor que nunca interviene en los planos conceptuales, reflexivos y prácticos del estudiante.

a. marque a si la afirmación y la razón son verdaderas y la razón es una explicación correcta de la afirmación.

b. marque b si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón no es una explicación

c. marque c si la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa.

d. marque d si la afirmación es falsa, pero la razón es una proposición verdadera.

respuesta: c. la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa.

4el interaprendizaje, es el elemento sustantivo de trabajo académico, puesto que es la experiencia pedagógica que permite superar el aislamiento que genera la distancia y favorece el surgimiento de los siguientes valores en el estudiante:

a. autorrealización.

b. logro intelectual.

c. autoestima, pertinencia y seguridad.

d. todas las anteriores.

respuesta: d. todas las anteriores.

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puntos: 1 el tutor se concentra en organizar ambientes enriquecidos de aprendizaje, esperando que los estudiantes se apropien de ellos y manifiesten una actividad auto-estructurante o constructiva. así pues, el tutor se constituye en:

1. organizador, animador y mediador en el encuentro del estudiante con el conocimiento.

2. función mental consciente y autónoma.

3. con su grupo colaborativo para reafirmar sus procesos y productos académicos

4. actividad mental que transforma las palabras en conceptos.

respuesta: b. 1 y 3 son correctas.

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6

las actividades meta-cognitivas son todas aquellas operaciones mentales de las que es consciente el estudiante y que le permiten saber con acierto qué y cómo logra el conocimiento. en otras palabras, son las acciones que permiten conocer cómo conocemos. para lograr desarrollar esta acción es necesario poner en acción operaciones tales como:

1. la motivación extrínseca.

2. la selección de procedimientos y la autorregulación.

3. la práctica.

4. la autoevaluación y la reflexión.

respuesta: c: 2 y 4 son correctas.

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puntos: 1 en la educación a distancia se distinguen claramentedos variables, una se refiere al grado de concreción de los programas académicos que se ofrecen a través de esta modalidad de formación; la segunda variable, se refiere al grado de diálogo que puede establecerse para lograr el aprendizaje, esas variables son:

1. la estructura.

2. la interacción.

3. el aprendizaje.

4. la cultura.

respuesta: 1 y 2 son correctas.

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puntos: 1 existen dos roles que ayudan en la educación abierta y a distancia a fortalecer el aprendizaje en los estudiantes, orientándolos en todo tipo de dificultades. ellos son: el consejero quien apoya al estudiante en cualquier situación y el tutor responsable de cada curso académico porque ellos son los que le ayudan al estudiante a realizar todos sus trabajos, facilitándoles la estadía en la universidad y motivándolos permanentemente en su compromiso como estudiantes autónomos.

a. marque a si la afirmación y la razón son verdaderas y la razón es una explicación correcta de la afirmación.

b. marque b si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación.

c. marque c si la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa.

d. marque d si la afirmación es falsa, pero la razón es una proposición verdadera.

respuesta: c la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa.

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puntos: 1 el tutor se concentra en organizar ambientes enriquecidos de aprendizaje, esperando que los estudiantes se apropien de ellos y manifiesten una actividad auto-estructurante o constructiva. así pues, el tutor se constituye en:

1. un estudiante que está de acuerdo conl estudio individual.

2. miembro de un grupo para realizar su evaluación de ingreso

3. un organizador, animador y mediador en el encuentro del estudiante con el conocimiento y con su grupo colaborativo.

4. reafirmando los procesos y productos académicos

respuesta: 3 y 4 son correctas.

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es de anotar que no se puede proporcionar el mismo tipo de ayuda ni intervenir de manera homogénea e idéntica con todos los estudiantes, puesto que una misma intervención del consejero puede servir de ayuda ajustada en unos casos y en otros no. es por ello, que el eje central de la tarea del consejero se basa en:

a. facilitar los procesos de socialización de las actividades individuales y grupales.

b. actuación diversificada que se acompaña de un reflexión constante de y sobre lo que ocurre

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