Fundamentacion Conseptual De Perspectivas Teoricas

INICIAL

FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL Y PERSPECTIVAS TEÓRICAS

EL CASO

En un colegio las directivas están preocupadas porque se presentan casos de consumo de drogas, aunque han realizado campañas de prevención, están interesados en continuar trabajando con los estudiantes, pero algunos de los padres de familia se oponen porque consideran que es enseñarles que existen nuevas drogas y formas de consumo, además de despertar la curiosidad de sus hijos.

1. Planteamiento del problema

El resultado del Estudio Nacional de Consumo de sustancias Psicoactivas 2013, realizado por el Gobierno de Colombia en Alianza con la Comisión Interamericana para el Control del Abuso de Drogas CICAD/OEA y la Oficina de Naciones Unidas Contra la Droga y el Delito y la Embajada de Estados Unidos en Colombia, confirma que, en Colombia, el consumo de drogas ilícitas va en aumento.

El producto de mayor consumo es la marihuana unido a un amplia variedad de sustancias licitas e ilícitas por lo cual desde ya se prepara la construcción del Plan Nacional para la Promoción de la Salud, la Prevención y la Atención del Consumo de Sustancias Psicoactivas 2014 – 2021.

El estudio llevado a cabo, muestra la Edad de inicio, consumo por grupos etareos, consumo por estrato económico, consumidores por departamentos, y hace una diferenciación entre consumo de alcohol, tabaco, marihuana, cocaína, popper, ketamina, analgésicos opioides, dick, basuco, entre otros.

Dentro de sus conclusiones se dice que la marihuana es la droga ilícita de mayor consumo, el consumo de cocaína paso del 2.5% en el 2008 al 3.2 % en 2013, el mayor consumo de analgésicos opioides por parte de las mujeres, el 20% de la población estudiada con edades entre los 12 y 17 años, consume mayor porcentaje de alcohol, aun cuando su consumo para estos grupos poblacionales está prohibido y otros aspectos.

Es decir, si los padres del caso objeto de análisis, se preocupan porque a los niños se les estimula a consumir sustancias psicoactivas, primero han de saber que viven en medio de una sociedad en donde los niveles de consumo son cada vez mayores, y, en donde el consumidor inmediato puede ser su vecino o el amigo de su niño.

2. Definir el problema: concretar el problema identificado

Padres se oponen a las campañas de prevención pues consideran que ello equivale a enseñarles a sus hijos la existencia de nuevas drogas y formas de consumo, además de despertar su curiosidad.

Identificar qué tipo de Prevención es procedente

Una de las actividades que el psicólogo debe realizar en su práctica diaria, es la de “Prevenir”. Y como en este caso, el trabajo realizado por la UNODC, CICAD/OEA y el Gobierno de Colombia, le ayudan a entender y conocer, que, existe un entorno social comunitario, consumidor de sustancias psicoactivas.

Ámbito social comunitario en donde: i) Existen consumidores de droga adolescentes, ii) Se han realizado campañas de prevención, iii) Los padres de los niños, niñas y adolescentes se oponen a las campañas por prejuicio, “aprenden más a consumir drogas”

En cuanto a la prevención, algunos autores señalan que existen tres tipos de prevención:

Prevención Primaria, en la cual se pretende evitar la aparición de nuevos afectados,

Prevención Secundaria cuando la intervención se dirige a identificar los problemas en su estadio inicial para que no se agraven y su tratamiento.

Prevención terciaria aquella que se dirige a evitar recaídas o a evitar complicaciones y a la rehabilitación. (Bados Lopez Arturo, 2008, pág. 5)

Para el caso, pueden establecerse varios niveles de prevención, el primero dirigido a los padres con el fin de arrasar la ceguera propia de sus prejuicios, el segundo dirigido a identificar los consumidores y su tratamiento, y un tercer nivel de prevención dirigido a evitar la aparición de nuevos consumidores.

Qué tipo de intervención (grupal, familiar, individual, comunitaria).

Identificados los Favorecedores, los consumidores y los No consumidores, solo resta por desarrollar actividades para cada uno de los grupos poblacionales previamente identificados. Claro está, todo ello dentro del rigor metodológico científico sea experimental o no experimental. (Mi punto de vista)

El área o las áreas de aplicación.

Parece existir consenso frente al problema del consumo de sustancias psicoactivas, cual es, el de erradicar sino, disminuir a cero, el creciente y elevado número de nuevos consumidores de sustancia psicoactivas, en este caso, niños, niñas y adolescentes.

Si bien en España, Bados, L. A (2008), existen áreas de aplicación de la psicología como el área clínica, de la salud, laboral, educativa, del deporte, y el área comunitaria, es preciso anotar que el Psicólogo debe ajustar su práctica profesional al contexto Colombiano y en donde la Psicología como ciencia le ofrece diversos escenarios entre los que están: clínico y de la salud, social comunitario y ambiental, jurídico, y organizacional.

De ellos y para el caso en estudio, tienen mucho que aportar el área clínica y de la salud, el área jurídica, el área social comunitaria y ambiental Justificar las respuestas, además

Registrar los pro y contra que pudieran surgir en cada uno de los tipos de intervención.

La Psicología en Colombia es una profesión que, con base en la investigación científica fundamenta sus conocimientos y los aplica en forma válida, ética y responsable en favor de los individuos, los grupos y las organizaciones, en los distintos ámbitos de la vida individual y social, al aporte de conocimientos, técnicas y procedimientos para crear condiciones que contribuyan al bienestar de los individuos y al desarrollo de la comunidad, de los grupos y las organizaciones para una mejor calidad de vida. (Ley 1090 de 2006 Articulo 1) Luego entonces, no cabe duda acerca de que la praxis psicológica debe distinguirse por el rigor metodológico con que se producen sus intervenciones.

TABLA 1.

Modelo Personalista Modelo Psicosocial

Diferencias:

- Profesionalidad...............................

- Acción individual..........................

- Efecto limitado.............................

- Acción directa..............................

Diferencias:

- Interprofesional

- Acción con paraprofesionales

- Efecto multiplicador

- Acción

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