Fundamentos de la psicología Sensación y percepción

Fundamentos de la psicología                                                                     24/05/2022

Sensación y percepción

La sensación

• Las sensaciones son los datos puros de la experiencia.
• Es el acto de recibir un estímulo a través de un órgano sensorial.
• Nuestros órganos sensoriales son bombardeados por pedazos de información, que compiten por atención, con tan poco sentido como las piezas de un rompecabezas gigantesco.
• Toda la información que tenemos acerca del mundo proviene de nuestros sentidos.
• Los sentidos tienen capacidad para detectar gran cantidad de información de manera simultánea, pese a ello, las investigaciones demuestran que los procesos son selectivos.
• Se destaca la información necesaria para la supervivencia y se suprime la innecesaria.

Ejemplos de sensaciones: tienes que decir adiós, te rompen el corazón, alguien te conoce bien, realizas una buena acción desinteresadamente, alguien que es amable contigo, expresas lo que piensas.

• Existe el fenómeno de comprensión sensorial, el cual no solo se da en seres humanos. Los animales nocturnos son casi ciegos para el color, sin embargo, su sistema de audición es mucho mas preciso que los animales diurnos. Se entiende esto como un mecanismo de supervivencia.

El proceso sensitivo se puede resumir en:

1. Un estimulo ocurre en el ambiente.
2. El estimulo es captado por las células receptoras.
3. Los rasgos de los estímulos son analizados.
4. La energía física se convierte en energía nerviosa.
5. Los impulsos nerviosos llegan al área de la corteza cerebral.
6. La información se organiza y adquiere significación.

principios básicos

calidad: 

• el sabor puede ser dulce, agrio, salado o amargo o el sonido puede ser alto, bajo, simple o complejo.
• Existen diversas células receptoras dependiendo de la cualidad de estímulos.

Cantidad:

• Dos luces pueden variar en su brillantez y dos sonidos pueden variar en su intensidad.
• La sensación de cantidad perece estar indicada por el numero de disparo de las células receptoras.

Tiempo:

• Cada sensación se inicia en un momento determinado, dura un tiempo y finaliza.
• Cabe señalar que las sensaciones pueden cambiar sus propiedades a lo largo del tiempo (una luz pierde su brillo paulatinamente).

Lugar:

• Algunas sensaciones ofrecen información sobre un lugar en particular.
• Un zumbido de mosquito lo identifico si es cercano mi oído izquierdo o derecho, lo que permite orientar mis acciones.

Fundamentos de la psicología                                                                    26/05/2022

La memoria

¿Qué es?

• La memoria es un proceso psíquico que le permite al ser humano, almacenar y recuperar información cognitiva, afectiva y motivacional.
• Es una función psicológica por medio del cual codificamos, almacenamos y recuperamos información.

Sistemas de memoria

Hay que reconocer, en primera instancia, que la memoria no existe. Podemos considerar que hay sistemas de memoria con procesos y circuitos subyacentes que debemos estudiar y evaluar por separado.

Ebbinghaus: Asociado a la curva del olvido, introduce el concepto “silaba sin sentido”, dice que la repetición mejora el aprendizaje.

Teorías del olvido                                                                   Teoría del desuso o del decaimiento

• Investigaciones de Ebbinghaus.
• Olvidamos cuando no rememoramos nuestros recuerdos o no empleamos ciertos hábitos con periodicidad.
• Curva del olvido: “el paso del tiempo sin recordar produce olvido”.

Teoría de la interferencia

• El olvido se produce por el efecto de la interferencia del aprendizaje nuevo y del aprendizaje pasado.
• La interferencia produce procesos de inhibición Retroactiva y provocativa.

Teoría psicodinámica

• El olvido es producido por la ansiedad que se asocia a ciertas experiencias almacenadas.
• Surge el concepto de represión.

Teoría de Gestalt

• Se olvidan las experiencias que no poseen una configuración global o una forma.

¿Cuáles son los procesos de la memoria?

Codificación:

• Proceso mediante el cual la información es introducida y organizada en un almacén de memoria.
• Permite la formación de las huellas de memoria.
• Depende de la calidad del proceso perceptivo y de la profundidad de la codificación.
• Esta modulada por factores específicos como la atención o la motivación.

Almacenamiento:

• Es el sostenimiento de la información en el almacén durante el intervalo de retención.
• Es el proceso por el cual se conserva la información y se previene su olvido.
• Para que el almacenamiento se lleve a cabo, se debe reorganizar y acomodar la información ingresante a sus esquemas y conocimientos previos.

Recuperación:

• Es el uso de la información retenido.
• Proceso que permite acceder a huellas almacenadas.
• Opera cuando recordamos un hecho pasado o reconoceos algo.
• Esta no siempre es consciente y voluntaria, muchas veces recuperamos información de manera no voluntaria.

Clases o subtipos de memoria

Memoria sensorial

• Es el registro inicial y momentáneo de estímulos por los órganos de los sentidos.
• Los estímulos son almacenados como material bruto y sin significado, por 15 a 25 segundos.
• Funciona como una especie de fotografía que almacena información durante un cierto periodo.
• Puede pasar o no a formar parte de la memoria de trabajo, sino desaparecerá para siempre.

memoria de trabajo [OJO]

• es la memoria en la que el material almacenado de la memoria sensorial tiene un significado desde un principio.
• La máxima duración de retención es relativamente corta (de 15 a 25 segundos).
• Este tipo de memoria es imprescindible en las tareas cotidianas como mantener una conversación, sumar números o leer una frase.

Memoria a largo plazo: almacena por mayor periodo de tiempo los recuerdos.

Contiene subcampos los cuales son:

• Memoria semántica: son los recuerdos referidos a conocimientos de hechos relativos al mundo o el nombre de las cosas (como por ejemplo recordad que 2x2 es 4).

• Memoria asociativa: apela a modelos asociativos, es decir, cuando evocamos un concepto especifico, se activan conceptos relacionados con los primeros. (ejemplo: poner una canción y ponerte triste por que la escuchabas con tu primer amor).

• Memoria episódica: son los recuerdos que se relacionan con nuestras experiencias personales (ejemplo: la caída que tuvimos en bicicleta).

• Memoria explicita: es el recuerdo intencional o consistente de información especifica (ejemplo rendir una prueba y recordar la materia de la unidad 3). [ojo]

• Memoria implícita: son los recuerdos de los cuales las personas no tiene conciencia (ejemplo: vamos viajando en el bus y recordamos a nuestros amigos involuntariamente) [ojo]

• Memoria cinética: es la memorización, almacenamiento y reproducción de distintos movimientos (ejemplo: repetir mucho algo hasta que te lo aprendes).

• Memoria emocional: cada experiencia propia con hechos ocurridos hace tiempo y olvidados, al igual que libros leídos, o las películas vistas.

• Memoria figurativa: es la representación de la vida y naturaleza, es la memoria de sonidos, olores y gustos.

Fundamentos de la psicología                                                                          31-05-2022

La inteligencia

Primeros modelos sobre la inteligencia

• Spearman (principios siglo 20): Inteligencia general (G) e inteligencias específicas (S).
• Binet y Simón (1905): Concepto de Edad mental.
• Stern: Concepto de Coeficiente intelectual (C.I.)
• Thurstone (1938): Capacidades mentales: habilidad espacial, perceptual, numérica, significado verbal, memoria, fluidez verbal y razonamiento.
• Cattell (1971): dos grupos de capacidades: inteligencia cristalizada (razonamiento y destrezas verbales) e inteligencia fluida (percepción visual y espacial, memoria mecánica)

Capacidad agregada o global del individuo para actuar a propósito, pensar racionalmente y relacionarse de manera efectiva con el medio. (Wechler).

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