Habilidades sociales.

La valoración psicológica del desarrollo

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Materia: Ciclo de vida del desarrollo humano

Alumno: Martínez Rodríguez José A.

Facilitador: Espinoza Gómez Josman

Tarea 1 Enero 2017

Introducción

    Basándome en lo aprendido en clase, y en lo revisado en la lectura recomendada, entiendo que la medición psicológica es el proceso con el cual podemos cuantificar las características humanas, a través de este proceso nos permite tener una valoración general, siendo el complemento ideal de los diversos instrumentos de medición.

    La psicología del desarrollo es una disciplina científica cuyo objeto de estudio lo constituyen las regularidades que se producen en el proceso de desarrollo psicológico del ser humano en las diferentes etapas de su ciclo vital: primer año de vida, edad temprana, edad preescolar, edad escolar, adolescencia, juventud y adultez. Estudia las regularidades del desarrollo psíquico y de la personalidad, así como las causas que dan lugar a las principales tendencias y características psicológicas en sus distintas etapas.   

    En el presente trabajo pretendo dar mi opinión personal del artículo sugerido para la realización del mismo.

    La psicología del desarrollo es una rama de la psicología que estudia los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, y en todo tipo de ambientes, tratando de describirlo y explicarlo en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos.

Desarrollo

• ¿De dónde proviene el interés de la Psicología por el desarrollo?

    Aunque la Psicología es una ciencia relativamente joven sabemos que sus orígenes datan de la antigua Grecia; sin embargo fue hasta el siglo XIX a través de Jean – Esquirol quien se interesó en evaluar las destrezas humanas.

    Por lo tanto la Psicología del desarrollo es la rama que se dedica los cambios que todos los seres humanos experimentamos a lo largo de nuestras vidas, estudiando todas nuestras características desde nuestro nacimiento hasta el día de nuestra muerte.

    Por tal motivo la Psicología del desarrollo o Psicología evolutiva estudia las regularidades del desarrollo psíquico y de la personalidad, así como las leyes internas de este proceso, las causas que dan lugar a las principales tendencias y características psicológicas en sus distintas etapas.

• ¿En qué consiste la Psicología del desarrollo?

    La psicología del desarrollo es una rama de la psicología dedicada a la comprensión de todos los cambios que los seres humanos experimentan a lo largo de su vida, estudia los diversos aspectos que son característicos de los seres humanos desde el momento de la concepción hasta la muerte. La psicología del desarrollo o evolutiva parte de la consideración de que el desarrollo humano y la conducta a lo largo de todo el ciclo vital están en función de la interacción entre factores biológicamente determinados, físicos y emocionales (estatura o el temperamento), e influencias ambientales (familia, escuela, religión o cultura).

    El propósito de la Psicología del desarrollo es la evaluación, con el único fin de brindar una intervención eficaz, destacando tres campos de estudio; los cuales son:

• Campo biológico: desarrollo físico del cerebro y del cuerpo
• Campo cognitivo: evolución de los procesos mentales, así como las capacidades para aprender y solucionar problemas por parte del individuo en donde la motivación y la curiosidad forman parte de dicho campo.
• Campo psicosocial: aquí se encuentran las relaciones e interacciones del individuo con sus padres, familia, amigos, entre otros, así como el desarrollo de sus principios morales, éticos o filosóficos y culturales.

• ¿De qué manera se ha modificado el estudio del desarrollo del niño a lo largo de la historia?

    El estudio sobre el desarrollo de los niños ha tenido muchas modificaciones a lo largo de la historia, pero fue hasta principios del siglo XX donde se dio la relación con el estudio científico de los niños, siendo este el cambio más sustancial ya que a partir de ahí se comenzaron a utilizar técnicas cada vez más sistémicas las cuales comenzaron con el registro de las biografías de los bebés (llevando registros, anotaciones descriptivas), pasando por un periodo normativo de estudio del niño, abanderado Stanley Hall y Arnold Gesell quienes consideraban el desarrollo del niño como una serie de acontecimientos determinados genéticamente y que se despliegan automáticamente; dando origen al acercamiento normativo en donde se da una aproximación en las medias de las edades, las cuales son calculadas para representar el desarrollo típico del niño.

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