INFLUENCIA DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS EN LA CONDUCTA

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1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1 TITULO DEL PROYECTO DE TESIS

INFLUENCIA DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS EN LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “TRADICIONES RICARDO PALMA”, DISTRITO DE SAN JUAN DE LURIGANCHO, LIMA_ PERÚ 2012.

1.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN

1.3 AREA DE INVESTIGACIÓN

1.4 LOCALIDAD O INSTITUCIÓN DONDE SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “TRADICIONES RICARDO PALMA”, DISTRITO DE SAN JUAN DE LURIGANCHO, LIMA_ PERÚ 2012.

1.5 NOMBRE DE LAS TESISTAS

1.6 NOMBRE DEL ASESOR

1.7 CRONOGRAMA Y RECURSOS

2. PLAN DE INVESTIGACIÓN

2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La conducta es el modo de ser de un individuo y el conjunto de acción quelleva a cabo para adaptarse a su entorno, además de ser la respuesta a unamotivación en la que están involucrados componentes psicológicos,fisiológicos y motricidad. Durante mucho tiempo de pensó que gran parte dela conducta humana era instintiva: el individuo a lo largo de su vida llevabaconsigo un repertorio de respuesta organizada que se adecuaba a lasdiferentes situaciones.Toda conducta está determinada por múltiples factoras: los genéticos, loshereditarios y los situacionales o del medio. En la actualidad en la conductainfantil se ha visto internamente ligada al proceso de aprendizaje que losniños y niñas poseen, de las actividades que realizan y de las conductas queven en los diferentes programas televisivos. La conducta del ser humano esdefinida donde su niñez, ya que es tomada de todo el medio que lo rodea.A lo largo de la vida, los humanos tienden a imitar a los demás paraaprender cosas nuevas y reforzar nuestra identidad con un grupo particular.Con cierta frecuencia se oyen historias acerca de niños que terminantrágicamente, al imitar algún personaje que han visto en los medios decomunicación. De esta manera, Los niños son excelentes imitadores, inclusodurante los primeros meses de vida, los infantes pueden imitar lasexpresiones faciales de las personas que los cuidan.Asimismo, los niños aprenden a comer, vestirse, utilizar el sanitario einteractúan con los demás, gracias a que sus padres y otras personasconstantemente les muestran como se hacen esas cosas; los niños no sonespecialmente selectivos en lo que imitan, a muchísimos padres se lesrecomiendan que cuiden su vocabulario cuando sus pequeños de tres añosdicen una mala palabra en un momento de frustración. A veces parece comosi nada escapara a la atención de los niños pequeños, aunque la imitación noes el único mecanismo de aprendizaje que tienen los niños, es el primero ysientan las bases de aprendizaje futura.Como los niños imitan permanentemente a la gente que los rodea, eslógico que también imiten a las personas que ven en la televisión ó en elcine. Los niños pequeños no son los únicos que imitan a los personajes de lapantalla, parece que en la actualidad muchos adolescentes hicieran suscompras en las mismas tiendas.Podría decirse que la mentalidad corresponde a las ideas innatas, por cierto racionalistas lo consideran como el contenido a priori de la razón.Ahora bien, mentalidad y estructura mental mantienen entre si estrechasrelaciones, y necesariamente reaccionan una sobre otra. La estructuramental de tal individuo gobierna, en gran medida, su mentalidad. He ahí por qué el examen de la mentalidad del individuo debe poder aportarnos unacontraprueba del análisis antes de su estructura mental.En este orden de ideas, algunas de las influencias que se ocupan detransformar la estructura mental del niño son, sin duda, la maduraciónanatomofisiológica del organismo tendrá mucho que ver con la evasión delalma infantil de esta prisión pero el papel de esos factores orgánicos essolamente negativo: hace posible solamente ciertos actos en el niño, pero nolos realiza. En consecuencia, es necesario invocar la acción de causasnecesariamente sicológicas que parecen poder reducirse a las siguientes:

para que el pensamiento egocéntrico pueda ser reducido, es necesario queel niño sea llevado a adquirir claramente consciencia de si mismo.Ahora bien, esta aparición de la conciencia de sí en el niño será elresultado de una desadaptación, es decir, en suma, de una resistencia queencontrará de parte del medio, podrá ser el hecho o las cosas, que en unmomento u otro se negaran a plegarse dócilmente al esfuerzo de asimilación,o bien, esa resistencia provendrá de las personas con las cuales entrará encontacto el niño muy temprano, para finalmente chocar con ellas. Así, lacausa determinante de la evolución mental del niño será doble, biológica ysocial a la vez.De los factores externos, el más influyente es el audiovisual (televisión),que con cuyos contenidos afectan la mentalidad y la estructura mental de losniños ya que estos se dejan llevar con facilidad por las situaciones que latelevisión presenta modificando así cualquier otra conducta buena o malaque haya podido aprender.La televisión en si misma no debe ser satanizada. Puede ser uninstrumento eficaz para el desarrollo y enriquecimiento humano. Programasexcelentes han demostrado que la televisión les puede enseñar a los niñosnuevas habilidades, ampliar su visión del mundo y promover actitudes yconductas pro social. Sin embargo, la televisión comercial tiene objetivosdiferentes del desarrollo personal y cultural.Es posible que se tenga acceso a cientos de canales pero a veces, esrealmente impresionante lo limitado de la programación. Por tanto, latelevisión cultiva una perspectiva común. A menudo, esa perspectiva incluyeuna visión de la violencia como mecanismo usual, aceptable, e incluso,admirable para resolver conflictos.Los medios de difusión masiva, como propagadores importantes deactitudes, suposiciones y valores, no pueden darse el lujo de evadir susresponsabilidades y limitarse a hacer valer sus derechos. Si bien latelevisión no mata gente, tiende a dar las ideas, la aprobación social y, a

menudo, hasta las instrucciones que estimulan la conducta antisocial.Quienes se benefician de las enormes oportunidades que ofrece la industriadel espectáculo para ganar dinero y adquirir estatus deben actuar comociudadanos y como padres, para brindar a los niños un ambienteculturalmente sano.Así, está bastante claro que la televisión posee una influencia notoriasobre los niños y niñas del mundo. En nuestro país, debido a las condicionessocioeconómicas culturales, la televisión se ha convertido en un ente rector en el núcleo familiar y en la conducta de la población en general: Por esto sehace necesario estudiar la influencia que posee tal medio sobre la parte de

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