INFORME PSICOLÓGICO RETARDO MENTAL MODERADO
Enviado por Lizeth Mery Peña Laban • 27 de Septiembre de 2020 • Informe • 604 Palabras (3 Páginas) • 6.671 Visitas
INFORME PSICOLÓGICO
- DATOS GENERALES
- Nombre y Apellidos : Luz Clarita
- Fecha de Nacimiento : 29 Julio de 2008
- Edad : 10 años 11 meses
- Escolaridad : 4do de primaria
- Nombre de la Abuelita :
- Motivo del Informe : Informe Psicológico
- Fecha del Informe : 12-06-2019
- Psicólogo Responsable :
- MOTIVO DE CONSULTA:
Evaluación psicológica requerida por la abuelita para medir desempeño intelectual y social de su menor nieta.
- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS:
- TÉCNICAS:
- Entrevista.
- Observación.
- Evaluación.
- INSTRUMENTOS
- Anamnesis
- Test de Inteligencia Stanford Binet.
- Test de Bender
- RESULTADOS SIGNIFICATIVOS
- ÁREA INTELECTUAL
En la presente evaluación, haciendo un análisis de manera general se muestra que Luz Clarita obtiene un CI de 51 que corresponde a la categoría RETARDO MENTAL MODERADO; así mismo obtiene una Edad Mental
de 5 años 6 meses lo que significa que tiene un desarrollo deficiente a su edad cronológica.
Dentro de las áreas exploradas tenemos que su mejor rendimiento está en el área de comprensión general que alcanzó una edad mental de 5 años 6 meses lo que indica que Luz Clarita tiene mejor destreza para identificar las diversas partes de su cuerpo, así también puede seguir órdenes sencillas.
Siguiendo con el análisis, tenemos el área de juicio y razonamiento donde alcanzo una edad mental de 5 años 6 meses, lo que nos muestra que la niña tiene deficiencias para comprender y responder apropiadamente a situaciones específicas; así como también para discriminar entre lo bueno y malo.
En el área de memoria y concentración obtuvo una edad mental de 5 años 6 lo que quiere decir que la evaluada presenta dificultades para atender y retener información ya sea visual o auditivo.
En el área de habilidad visomotora, alcanzó una edad mental de 5años y 6 meses lo que nos muestra que la niña tiene la capacidad para manipular materiales que requieren de precisión, así como también actividades que requieran integrar las habilidades visuales y motoras tales como ensartar cuentas, armar torres y copiar líneas.
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