INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA

Intervención socioeducativa.- Consiste en planear y llevar a cabo programas de impacto social, por medio de actividades educativas en determinados grupos de individuos, es cuando un equipo de orientación escolar interviene sobre un problema social que afecta el desempeño y desarrollo escolar, éste aspecto se desarrolla dentro del aula considerándolo como un método participativo de investigación-acción educativa para lograr superar problemas académicos como equipo generador de una cultura de calidad educativa; sin embargo, además de la modalidad educativa también puede atender las modalidades cultural y social.

Análisis de necesidades.- Estudio sistemático de un problema, que se realiza incorporando información y opiniones de diversas fuentes, para tomar decisiones sobre lo que hay que hacer. Se realiza antes de intervenir, es un esfuerzo sistemático para identificar y comprender el problema, establece la importancia de un problema o necesidad en relación con otros. Utiliza fuentes de información sobre situaciones actuales y deseables, así como también provee de una base para generar las soluciones. Proceso lógico en el que se va canalizando la información durante la búsqueda de una solución.

Necesidad.- Es un juicio de valor de que algún grupo tiene un problema que pueda ser solucionado (J. Mckllip, 1989, p. 10)

Cuestionamientos para analizar las necesidades de una comunidad.-

• ¿Por dónde comenzar?

• ¿Qué tipo de información buscamos?

• ¿Qué tipo de preguntas podemos hacer?

• ¿Qué es lo que tenemos que decir, escribir u observar?

• ¿Cuáles son las fuentes que consultaremos?

• ¿En qué orden realizar los distintos análisis?

¿Cuál debe ser la secuencia?

• ¿Cuándo hemos terminado?

• ¿Cuándo pasar a la fase del diseño?

• ¿Cómo vencer las resistencias?

• ¿Cómo implicar a los afectados?

Modelo de F. M. COX

F. M. Cox (1987), uniendo el Análisis de Necesidades a la problemática comunitaria, elabora una guía para la resolución de problemas comunitarios, que, resumidamente, abarca los siguientes aspectos:

1.- La institución

2.- El profesional contrato para resolver el problema

3.- Los problemas, como se presentan para el profesional y los implicados.

4.- Contexto social del problema.

5.- Características de las personas implicadas en el problema.

6.- Formulación y priorización de metas.

7.- Estrategias a utilizar

8.- Tácticas para conseguir el éxito de las estrategias.

9.- Evaluación

10.- Modificación, finalización o transferencia de la acción.

El plan es el primer nivel donde se definen y acuerdan las finalidades y objetivos generales que se pretenden conseguir, una vez detectada una necesidad y realizado el diagnóstico de la situación.

Los objetivos tienen como finalidad fundamental y general la mejora de la calidad de vida del colectivo de las personas destinatarias de ese plan.

En el Plan se deben:

• Definir las grandes líneas de actuación, lo más significativo de la intervención.

• Diseñar la organización y

• Planificar financiación y demás recursos

• Establecer los mecanismos de intervención y evaluación

En el Plan, el ámbito de intervención es muy extenso y puede estar dirigido a un territorio amplio (la Unión europea, El Estado, Una comunidad autónoma,

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