Identidad Y Musica

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo es un ensayo breve sobre la construcción de Identidad a través de la música dentro de la juventud adolescente. En la adolescencia, como es sabido por la mayoría de los seres humanos se viven grandes cambios tanto físicos como psicológicos, también es conocida como un periodo de transición por el universo de capacidades que se pueden desarrollar, en donde el joven necesita elegir adecuadamente entre un sin fin de posibilidades que tiene como opciones para su desarrollo; todo esto aunado a que en esta etapa las relaciones sociales representan un pilar importante en la vida de los jóvenes.

El proceso de la adolescencia es crucial, ya que es aquí donde se sientan las bases para la formación de una identidad propia y única, que sea solida para afrontar las exigencias de la esfera social a la cual pertenece.

La juventud es un periodo de indefinición y búsqueda de una identidad, a la que la ausencia de un paradigma, puede afectar de sobremanera. En la investigación se considera que la música popular, dentro del más amplio concepto de cultura popular, es un elemento esencial en la construcción de la identidad juvenil. Se centra en la creación de identidades a partir de la música entre la juventud, con especial referencia a las subculturas como muestra paradigmática de la estrecha relación existente entre el mercado de consumo y las salidas expresivas de la juventud. (Hormigos y Martín, 2004).

Es importante señalar como en México la explosión de nuevas tendencias juveniles, que a la larga se convierten en identidades para los jóvenes, viene de los nuevos géneros musicales populares que se vuelven referentes culturales en la esfera social en la que se desenvuelven los jóvenes hoy en día.

Juventud e identidad.

Erikson (1968), afirma que la principal tarea de la adolescencia es enfrentar la crisis para el logro de la identidad, frente a confusión de identidad, para así convertirse en un adulto único que da un sentido coherente del yo y desempeña un papel importante en la sociedad, además de que una de las preocupaciones principales durante la adolescencia es la búsqueda de la identidad, que tiene componentes ocupacionales, sexuales y de valores.

Hoy en día se observa que los adolescentes están siendo consumidos por la globalización. Giran y viven en un mundo lleno de preocupaciones materiales y físicas dejando a un lado aquellas experiencias que no tienen precio económico pero que se desarrollan en todo el proceso de la vida diaria. Los valores que puede tener un adolescente están sujetos a las tendencias nacionales e internacionales; como la difusión en medios de comunicación masivos, sobre temas de interés, que dividen a la sociedad por estatus impuestos por el sistema, como los llamados “trending topics” de las redes sociales, así como la tendencia y uso de “gadgets”.

La consolidación del sentimiento de identidad depende no solamente del mundo interno del individuo sino también de una serie de factores sociales y económicos que pueden obrar con la finalidad de facilitarla u obstaculizarla. Acontecimientos que impliquen cambios sociales importantes pueden convertirse en factores desencadenantes de reacciones de extrema angustia, porque son vividos por muchos individuos como pérdidas o amenazas de pérdida de aspectos de la identidad del self (Grinberg y Grinberg, 1993).

La formación de la identidad en los adolescentes no solo se da por lo interno, existen otro tipo de factores externos que modifican la manera en que esta se desarrolla, no se puede permanecer ajeno a las problemáticas que afectan a la población en general, estas son una fuente de influencia para la formación de la identidad, de estas se adquieren los referentes que sirven como parámetro para saber qué es en lo que los adolescentes se fijan hoy en día.

Grinberg y Grinberg (1993) definen que el sentimiento de identidad es la resultante de un proceso de interacción continua de tres vínculos de integración, que denominan como espacial, temporal y grupal. El primero, denominado espacial, comprende la manera en que el individuo se percibe a sí mismo. El vínculo temporal, indica que para que la identidad se conforme, el individuo debe atravesar por diferentes etapas, desde el destete hasta la vejez. El último vínculo, el grupal, establece que la identidad no solo es una cuestión personal sino que se construye también a partir de lo social.

La percepción del mismo sujeto dependerá de las experiencias positivas o negativas que tiene a lo largo de su vida, de sus gustos o disgustos que determinan el camino por el cual la persona dirige la búsqueda de su identidad.

La identidad es un proceso que se va adquiriendo desde los primeros años de vida, sin embargo, cobra más valor cuando se entra en la etapa adolescente, debido a que después de esta, el sujeto será un adulto y debería poseer una solida estructura yoica.

La adquisición de la identidad desde el tercer vinculo, integra los dos vínculos anteriores, ya que la percepción de si mismo cambia con el tiempo, en el contexto del núcleo familiar al que pertenece el individuo desde la temprana infancia hasta la adolescencia, pasando después a las demás esferas grupales en las que se desenvuelve el sujeto, que también influyen fuertemente, tanto en la personalidad como en la identidad de la persona.

La temática que se trata de abordar va definida desde el tercer vinculo, ya que el plano que ocupa la música se encuentra en lo social, la música como mecanismo de identificación es algo que se da en los jóvenes cotidianamente, mucho depende que género de música escuchen para que se integren a un grupo definido.

La búsqueda de identidad es la principal tarea durante los años adolescentes, afirma Erikson (1968). Según él, los jóvenes forman su identidad no sólo tomando como modelo a otras personas, sino también modificando y sintetizando identificaciones anteriores. La adolescencia es el periodo donde se establece el sentido de la vida y la identidad propia, a través de las cuales se superan la difusión de roles y la confusión de identidad.

Para lograr la identidad, los adolescentes deben determinar y organizar sus capacidades, necesidades, intereses, gustos, tendencias y deseos para expresarlos luego en un contexto social.

Otro aspecto a considerar son las relaciones sociales que se llevan a cabo en esta etapa, porque dentro de éstas se encuentran inmersas las amistades, cabe mencionar y relacionar que las opiniones y aceptación de las amistades en un grupo son de gran importancia, ya que al sentirse aceptado por uno o varios grupos, el adolescente sentirá alivio,

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