Identificacion De Aula

IDENTIFICACION DEL SALON DE CLASES

Ubicación de la Escuela: Escuela Secundaria Técnica #3 Valentín Gómez Farías Col. Barrio Santa María.

Ubicación del salón de clases: En el primer edificio de lado izquierdo de la escuela, en la segunda planta del edifico, salón 2do B.

Estructura o acomodo interno del salón: Un cuarto simple un poco amplio, con colores blanco y verde, bancas no muy cómodas de fierro, pintadas de gris y se encuentras desordenadas. Tiene un pintarron al frente del salón, tiene aire acondicionado. Tiene la estructura para un cañón pero no contiene uno. Al frente está el escritorio del maestro y en una esquina se encuentra un tipo locker blanco. Tiene unas cortinas de color verde.

Accesorios, detalles significativos, etc: En el salón ahí trabajos pegados en la pared hechos por los mismos alumnos en cartulinas y cartulinas manilas. Y una lámina con algunos dibujos pegada cerca del escritorio del maestro.

ANALISIS DEL GRUPO

Numero de alumnos: 55 alumnos

Generos: 33 niñas y 12 niños.

Edades naturales: Entre 12 y 14 años.

Edades evolutivas: Según Freud se encuentran en la etapa genital: (en la adolescencia): Cuando maduran los órganos genitales. Hay un surgimiento de los deseos sexuales y agresivos. El impulso sexual, el cual antes era autoerótico, se busca satisfacer a partir de una interacción genuina con los demás. Freud creía que los individuos maduros buscan satisfacer sus impulsos sexuales sobre todo por la actividad genital reproductora con miembros del sexo opuesto.

Según Piaget se encuentran en el periodo de las operaciones formales o preposicionales. Edad 11 a 15 años. Se desprende de lo concreto, interés por el porvenir. Grandes ideas o comienzo de teorías. Elaboración de hipótesis. Razonamiento sobre proposiciones desligadas de la comprobación concreta y actual. Pensamiento hipotético-deductivo o formal.

Observaciones generales del grupo: Al llegar pude notar que es un grupo desordenado, que no saben escuchar al maestro, no tienen disciplina ni respeto. Aun que me llama la atención que no solo es en ese grupo, se puede observar el desorden e indisciplina en esa escuela.

ANALISIS DEL PROFESOR

Formación académica:

ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA. GUADALAJARA, JAL.

Años de experiencia: 22 años de profesor

Actividades alternas: Ninguna

Antecedentes laborales:

Gustos e intereses: El deporte

Situaciones significativas de su historia como docente: El entrenar los grupos e basquetbol de Vallarta.

TECNICAS DOCENTES:

Técnicas aplica: Esperar a que se ordenen, presionar con las calificaciones y motivarlos a que den todo de sí en clase.

Frecuencia: Todas las clases.

Materiales utilizados: Salón de clases, pintarron, sala audiovisual, balones, canchas.

Conocimientos e autores y técnicas: Ha escuchado a hablar de algunos como Ausubell, Piaget y Freud pero no los conoce,

Preparación para clases: Prepara sus clases y actividades por semana.

CONCLUSIONES GENERALES Y PROPUESTAS DE MEJORA

Hubieron muchas cosas de las que me pude percatar, conforme a la educación creo es una educación muy deficiente, y los propios maestros no ponen una línea de respeto, simplemente se quieren imponer sin comprender que están tratando con alumnos adolescente que ellos necesitan formas creativas, reforzadoras y significativas para que logren comprender y realizarse. Igualmente las instalaciones son muy viejas e inseguras para los adolescentes, creo que a los alumnos les faltan muchos valores que deberían enseñarles sus padres en casa pero al entrar a la escuela y observarlos no se notan, a mí en lo personal me dio la impresión de entrar a un lugar sin orden, no parece una escuela. En este tema sobre de educación es de suma importancia porque permite enriquecernos como profesionales y además nos va a demostrar lo importante que es tener una educación de calidad, el cómo nuestro sistema educativo tiene que realizar una restructuración a pesar de los desafíos que pueda conllevar realizarlo.

El tener herramientas que nos puedan facilitar la tarea de mejorar la calidad de la educación y de la gestión administrativa es muy importante sobre todo en esta sociedad en que vivimos.

El conocer los factores que determinan esa calidad sobre todo que sea una calidad integral con sus factores socioculturales, el contexto institucional organizativo, el didáctico pedagógico va a permitir una educación de excelencia. Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en como se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. … el contexto social debe ser considerado en diversos niveles: 1.- El nivel interactivo inmediato, constituido por el (los) individuos con quien (es) el niño interactúa en esos momentos. El nivel estructural, constituido por las estructuras sociales que influyen en el niño, tales como la familia y la escuela. 3.- El nivel cultural o social general, constituido por la sociedad en general, como el lenguaje, el sistema numérico y la tecnología”

La influencia del contexto es determinante en el desarrollo del niño; por ejemplo: un niño que crece en un medio rural, donde sus relaciones solo se concretan a los vínculos familiares va a tener un desarrollo diferente a aquel que esté rodeado por ambientes culturales más propicios. El niño del medio rural desarrollará más rápido su dominio corporal y conocimientos del campo; el del medio urbano tendrá mayor acercamiento a aspectos culturales y tecnológicos.

Skinner afirma que cuando los alumnos están dominados por una atmósfera de depresión, lo que quieren es salir del aprieto y no propiamente aprender o mejorarse. Se sabe que para que tenga efecto el aprendizaje, los estímulos reforzadores deben seguir a las respuestas inmediatas.

Como el maestro tiene demasiados alumnos y no cuenta con el tiempo para ocuparse de las respuestas de ellos, uno a uno tiene que reforzar la conducta deseada aprovechando grupos de respuestas. Skinner considera que la finalidad de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales. En el condicionamiento operante se considera a los profesores como modeladores de la conducta de los alumnos.

ANEXOS:

IDENTIFICACION DEL SALON DE CLASES

Ubicación de la Escuela: Escuela Secundaria Técnica #3 Valentín Gómez Farías Col. Barrio Santa María.

Ubicación del salón de clases: En el primer edificio

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