Informe Psicopedagogico

Informe psicopedagógico

1-Identificación del alumno:

Nombre del alumno: Darling Patricia Campusano Villalobos

Fecha de nacimiento: 02 de mayo del 2004

Edad cronológica: 4 años y 11 meses.

Dependencia: Colegio particular subvencionado:Oscar Aldunate Abbott.

Curso: KºB

Nombre de evaluador: Elizabeth Martínez Tabilo.

Fecha de informe: 20 de abril del 2009

II- Motivo de Consulta: Es referida por educadora de párvulo por presentar retraso en el de aprendizaje.

III-Antecedentes Relevantes:

Darling pertenece a una familia biparental, en su familia se presentan antecedentes mórbidos de epilepsia, diabetes, ceguera, deficiencia mental. Nació a las 37 semanas por parto distócico (cesárea) midió 33 cm y peso 756 gramos. Es una niña alegre, sociable, inquieta, dependiente de su madre.

Diagnostico previo:

Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI): Alumna en riesgo.

Escala de madurez social: Retraso mental leve.

IV-Comportamiento durante la situación de examen:

La alumna durante la aplicación de las pruebas se muestra distraída le cuesta seguir las instrucciones a nivel general y especifico, mueve la hoja para realizar algunas actividades, aun no toma correctamente el lápiz, empuñándolo fuertemente. Requiere de bastante apoyo para finalizar la actividad.

V-Instrumentos de evaluación utilizados.

-Anamnesis .

-Test de comprensión y percepción del lenguaje. (TOKEN)

( Reconoce formas de figuras geométricas simples y colores básicos.)

-Test de vocabulario en imágenes (TEVI-R)

-Prueba de funciones básicas (PFB)

-Prueba de precálculo

IV-Análisis de resultados:

Área de lenguaje

 Test de vocabulario en imágenes (Tevi-R)

Análisis cuantitativo:

Darling obtuvo un puntaje bruto de 28 puntos lo que equivale a un puntaje T43.De acuerdo a la tabla de normalidad se ubica en retraso leve.

Análisis cualitativo:

De acuerdo a lo anterior la alumna presenta dificultades en la comprensión de vocabulario pasivo detectándose posibles retrasos a nivel lingüístico.

 -Test de comprensión y percepción del lenguaje. (TOKEN).

Análisis cualitativo:

De acuerdo a los datos obtenidos la alumna comprende instrucciones de lenguaje oral simple,reconoce figuras geométricas y colores básicos. presentando dificultades en la comprensión de instrucciones complejas

Área de funciones Básicas.

 Prueba de funciones Básicas.

Análisis cuantitativo:

La alumna obtuvo un puntaje global de 35 puntos lo que equivale a un percentil de 59.

De acuerdo

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