Informe Psicopedagogico

1. Datos de Identificación

Nombre : Martín Pérez Abarca

Sexo : Masculino

Fecha de Nacimiento : 04 de enero del 2006

Edad : 7 años, 2 meses

Curso : 2° básico

Escolaridad : 1 años

Establecimiento : Escuela Rayos de luna

Comuna : Los andes

Motivo de la Consulta : Ha pedidos de los padres debido al bajo rendimiento en la lectura.

Profesional Responsable : Yeniffer Cofre. Psicopedagoga

2. Procedimientos Evaluativos Empleados

2.1 Procedimientos Generales:

 Anamnesis.

2.2 Procedimientos Específicos:

a) Formales

• Batería de Exploración Verbal para Trastornos Específicos de Aprendizaje. BEVTA (Luis Bravo Valdivieso, Arturo Pinto G.).

• Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística progresiva. CLP Nivel 3, Forma A. (F. Alliende, M. Condemarín, N. Milicic).

b) Informales

• Observación Directa.

3. Antecedentes Anamnésicos

- La composición familiar del alumno, es una familia de tipo nuclear, hijo único.

- El período pre, peri y post natal fue normal, no evidenciando dificultades de ninguna índole.

- Durante el desarrollo del lenguaje no sigue instrucciones complejas, no comprende relatos, noticias, cuentos cortos y nos es capaz de seguir instrucciones grupales

- En relación al desarrollo social no participa en actividades grupales, no se relaciona de forma colaborativa y prefiere optar por el trabajo individual.

- Con respecto al area escolar la madre busca apoyo con los problemas de aprendizaje en el area de la lectura que presenta el estudiante, con una enseñanza más personalizada en lo que le respecta su dificultad.

- En relación a la conducta el alumno es pasivo y no presenta problemas conductuales.

4. Antecedentes Escolares

- El alumno presenta motivación hacia las instancias de aprendizaje, no se desenvuelve en las actividades grupales, pero logra integrarse en el curso

- En Lenguaje y Comunicación, posee lectura silábica, no comprende el significado de las palabras, confunde palabras de dos o tres silabas, comete errores ortográficos y presenta dificultad al momento de redactar un texto simple.

5. Análisis de Resultados

5.1 Área de Funciones Cognitivas

Funciones Cognitivas Básicas:

- Buen desempeño en la lateralidad y en la orientación espacial

- Evidencia dificultad en el proceso perceptivo ya que comete errores de confusiones de grafemas tales como: p-q, v-u, b-d, m-n. También invierte palabras: nos-son, palta-plata, tapa-pata, saca-casa.

- Presenta dificultad en el proceso léxico , se encuentra alterada la ruta léxica ya que el alumno no comprende las palabras y tiende a invertir lo que esta leyendo.

Lenguaje:

- A nivel de funciones psicolingüísticas, el alumno presentas una alteración en esta

...