Informe psicopedagogico TDA

INFORME PSICOPEDAGOGICO

1. Datos de Identificación.

Nombre Completo: Felipe Ignacio Pávez Osorio.

Fecha de Nacimiento:15-09-2010

Rut: 23.574.695- 3

Edad: 6 años, 8 meses

Curso: 1 año básico

Establecimiento: Escuela Villa Centinela

Escolaridad: 1 año ( 1° y 2° de Transición)

Periodo de Evaluación: Mayo 2017

Evaluador o Examinador:

1. Motivo de Consulta.

Se solicita evaluación psicopedagógica a pedido del módulo Taller práctico de Investigación Evaluativa, con el fin de realizar un estudio de caso a modo individual.

1. Antecedentes Relevantes.

De acuerdo a los antecedentes recopilados, se establece que el alumno vive con su madre Carla Osorio (26),quien se desempeña como trabajadora dependiente Doggies, su tío Camilo Osorio (22 años) trabajador de Agrosuper, su abuelo Roberto Osorio (57 años), empleador de fábrica en Dole, siendo el mayor sustento económico de la familia y su abuela María González (51 años) asesora de hogar. Cabe mencionar que Felipe es producto de una relación que duro un corto tiempo y mantiene poco contacto con su padre.

En cuanto a su embarazo, la madre señala que el niño nació por parto normal, pero permaneció por más tiempo en el vientre materno, motivo por el cual al nacer tuvieron que colocarle oxígeno, sin embargo, presentó un peso y talla adecuada, además de un desarrollo psicomotor dentro de los márgenes normales. Felipe presenta un diagnóstico de astigmatismo, pero no le gusta usar lentes, también se mantuvo un año en tratamiento por presentar vitíligo (problemas a la piel).

Su inicio escolar fue a los 3 años, ingresando a una Escuela de lenguaje por ser diagnosticado con un TEL Mixto, producto de que sus primeras palabras fueron tardías, alrededor de los 15 meses.

En el periodo de observación en la sala de clases se puede manifestar que Felipe, es un niño muy inquieto, le es difícil permanecer sentado para realizar una actividad o para escuchar instrucciones, por lo que, si bien comprende, termina haciendo algo que no se le ha pedido. Se relaciona adecuadamente con adultos, no así con sus pares ya que presenta comportamientos de agresividad hacia sus pares y hacia el mismo, es poco tolerante. Siempre llega con juguetes que u otros objetos que lo distraen durante las actividades.

1. Instrumentos Evaluativos.

1. Análisis Cuantitativo.

1. Análisis Cualitativo.

• Capacidades Cognitivas:

De acuerdo a los resultados obtenidos, Felipe en cuanto a clasificación presenta un desarrollo promedio, frente a la capacidad para inducir categorías a partir de estímulos visuales, se requiere afianzar la habilidad para detectar que elementos de un grupo no pertenece a la misma categoría que los demás.

En las tareas de series, el alumno presenta un rendimiento sobre el promedio, en cuanto a su habilidad para ordenar conjuntos de elementos de una misma categoría, teniendo en cuenta las características de estos, presentó además omisiones en aquellos ejercicios donde el grupo de categorías era variado y no logró identificar el orden de los elementos, por lo tanto, es una habilidad que necesita ser afianzada.

En cuanto a la Organización perceptiva (puzzles), el alumno presenta un rendimiento promedio a la población de referencia, en su capacidad para componer un puzzle a partir de sus piezas y de los modelos correspondientes entregados, sólo le dificultó realizar un modelo y se frustró, aunque de igual forma lo completó.

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