Introduccion a la Tarea de selección de Wason.

1. Introducción y objetivos del informe

La Tarea de Selección de Wason

Este informe describe una investigación acerca de la capacidad de razonamiento y deducción del ser humano. Para ello se utiliza una prueba llamada la tarea de selección de Wason.

En 1966, Peter Wason, llevo a cabo un experimento, para conocer los mecanismos humanos implícitos en la resolución de una determinada tarea. En primer lugar, se presentaban cuatro tarjetas con una letra (E o D) por un lado, y un número (4 o 7) por el otro. La tarea consistía en decir a qué tarjetas había que darles la vuelta para probar la exactitud del siguiente enunciado: “Si hay una E por un lado, hay un cuatro por el otro”

La respuesta adecuada es que hay que levantar la primera tarjeta (Tiene una E a la vista y un 4 detrás) y la cuarta tarjeta (tiene un 7 a la vista y una E detrás.) La segunda tarjeta contiene una D delante y un 7 detrás y la tercera tarjeta tiene un 4 delante y una D detrás. La primera tarjeta representa el caso confirmatorio (confirma que tras la E hay un 4) y la cuarta tarjeta el caso falsador (demuestra que el enunciado es falso ya que por un lado hay una E y al otro un 7.) La segunda tarjeta es un caso irrelevante ya que tras la D puede haber cualquier número. La tercera tarjeta también representa un caso irrelevante, ya que el enunciado solo dice que debe haber un 4 tras una E, pero no dice que no puede haber un 4 tras otra letra.

Los resultados del estudio demostraron que adolescentes y adultos con un buen nivel intelectual no resolvían adecuadamente la tarea. Solo el 10% de los participantes acertaron esta tarea. La mayoría de los participantes mostraban un sesgo confirmatorio o de verificación. Confirmaban la regla eligiendo las tarjetas que contenían las letras o números indicados en el enunciado cuya exactitud tenían que comprobar. La mayoría de la gente fallaba al no seleccionar la tarjeta con el 7 visible, la del caso falsador.

Hay una variante de la tarea de Wason que consiste en hacer la tarea más realista. En vez de utilizar números y letras, se utilizan tarjetas con situaciones cotidianas. Esta tarea, llamada “tarea facilitadora” o “tarea deóntica”, en contraste con la tarea abstracta, obtuvo un porcentaje de aciertos mucho mayor (casi el 100% de aciertos). Parece ser que el contenido de las tarjetas facilitó la tarea.

El objetivo de mi informe es corroborar el experimento de Wason en sus dos variantes,  aplicando en noviembre de 2016 sus pruebas a 8 personas.

2. Método

2.1. Materiales

Para llevar a cabo la tarea, se han utilizado los siguientes materiales:

1. Cinco tarjetas con un número por un lado y una letra por el otro con los siguientes valores:

Tarjeta 1a: “E” por un lado, “4” por el otro

Tarjeta 2a: “D” por un lado, “7” por el otro

Tarjeta 3a: “D” por un lado, “4” por el otro

Tarjeta 4a: “E” por un lado, “7” por el otro

Tarjeta 5a: “A” por un lado, “2” por el otro

1. Cinco tarjetas con el nombre de un vehículo por un lado y una edad por el otro con los siguientes valores:

Tarjeta 1b: “Automóvil” por un lado, “32 años” por el otro

Tarjeta 2b: “Bicicleta” por un lado, “11 años” por el otro

Tarjeta 3b: “Bicicleta” por un lado, “41 años”  por el otro

Tarjeta 4b: “Automóvil” por un lado, “16 años” por el otro

Tarjeta 5b: “Camión” por un lado, “50 años” por el otro

1. Dos hojas, cada una con un enunciado cuya exactitud hay que probar. En el caso de las letras y números: “Si en una tarjeta hay una E por una cara, entonces hay un 4 por la otra”.  En el caso de los vehículos y edades: “Si una persona conduce una automóvil entonces debe tener más de 18 años”.
2. Teléfono móvil para grabar las sesiones

2.2. Participantes

Se ha utilizado una muestra de 8 personas con edades comprendidas entre los 32 y 70 años de edad,

2.3 Procedimiento

Se ha utilizado un diseño experimental intragrupo, en el que los participantes han pasado por las dos condiciones. Primero se les ha presentado la tarea abstracta y después la deóntica o facilitadora.

         Para obtener los datos, se ha realizado una entrevista individual dirigida, en la que solo estaban presentes la entrevistadora y el participante. 

Se empieza la entrevista con cuatro tarjetas dispuestas ante el participante de la siguiente manera: tarjeta 1a con la E visible, tarjeta 2a con la D visible, tarjeta 3a con el 4 visible y tarjeta 4a con el 7 visible. Se le enseña la tarjeta 5a al participante para que compruebe que la tarjeta tiene un número por un lado y una letra por el otro.

Después de esto se le presenta al participante el folio con el siguiente enunciado “Si en una tarjeta hay una E por una cara, entonces hay un 4 por la otra” y se le pide que diga a que tarjetas habría que dar la vuelta para comprobar la exactitud del enunciado. Tras la respuesta se le pide que explique el motivo por el que da o no la vuelta de cada tarjeta. Después de esto se le permite dar la vuelta a las tarjetas y se le da retroalimentación acerca de sus respuestas.

Acto seguido se pasa a la condición deóntica. Se colocan las siguientes tarjetas y de la siguiente manera delante al participante: tarjeta 1b con “automóvil” visible, tarjeta 2b con “bicicleta” visible, tarjeta 3b con “41 años” visible y tarjeta 4b con “16 años” visible. Se le enseña la tarjeta 5b al participante para que vea que por un lado hay un vehículo y por el otro una edad. Se le explica que se trata de una tarjeta con la edad de una persona mayor o menor de 18 años que conduce el vehículo al otro lado de la tarjeta.

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