LA CREATIVIDAD EN MI PRACTICA

LA CREATIVIDAD EN MI PRÁCTICA

Los psicólogos cognitivos consideran a la creatividad como la habilidad para solucionar problemas de múltiples formas y se desarrolla desde edades muy tempranas. Todos los seres humanos nacemos con el potencial creativo; la creatividad no es privilegio sólo de músicos, pintores, escritores o artistas, podemos ser creativos en todos los ámbitos de nuestras vidas. Desarrollarla nos permitirá razonar, cuestionar, encontrar soluciones novedosas frente a los problemas cotidianos.

Considero que para que nuestros alumnos adquieran un aprendizaje óptimo a nivel académico, debemos despertar en ellos la curiosidad, el ingenio para aprender y resolver nuevos problemas Incentivando la imaginación, esto no les cuesta mucho, pues ellos por naturaleza son curiosos y creativos.

Los adultos generalmente tenemos miedo a equivocarnos, es un temor aprendido, puesto que no sucede lo mismo en los niños, pero en los adolescentes de nivel secundaria es mas común el miedo a equivocarse y que sus compañeros se burlen de ellos, por eso desde el inicio del ciclo escolar, establezco bien las reglas dde cero tolerancia a las burlas hacia los compañeros pues creo que lo importante, es permitir que cometan errores para que a partir del ensayo y error construyan nuevos aprendizajes. Los grandes descubrimientos y avances tecnológicos se han logrado a partir de muchos intentos y errores previos, porque las personas creativas se atreven a hacerlo.

Una actividad que acostumbro implementar con frecuencia en mi grupo y que además les agrada y creo que les estimula mucho la creatividad es inventar o crear historias a partir de dos palabras que no guardan relación aparente; por ejemplo: invito a mis alumnos a escoger dos palabras para luego relacionarlas mediante una historia o una frase; el resultado será la creación de historias ingeniosas, que estimularán en todo momento la imaginación, además de ayudar en el desarrollo de la comprensión, abstracción y expresión verbal. También se puede hacer que el alumno encuentre la semejanza entre dos objetos o conceptos aparentemente distintos.

Dentro de la organización de mi grupo también tenemos bien establecidos los roles y los límites. Existen varios cargos que permiten que casi todos los alumnos cumplan con un compromiso grupal para apoyar en la organización del trabajo diario; algunos de los roles son:

Jefe de grupo: Es la representante del grupo y responsable cuando yo no estoy.

Subjefe: apoya a la jefa de grupo y/o cubre sus funciones cuando ella no está

Secretaria: registra eventos importantes (toma nota)

Tesorera: guarda el dinero que sus compañeros aportan o recaudan de alguna actividad organizada por ellos.

Cronometrista: cuida que se respeten los tiempos destinados a cada actividad.

Maestro limpio: lleva el control del aseo del salón

Laboratorista:

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