Mi Practica

En este presente escrito se arribaran diferentes temas relacionados con el papel de la educadora ante el grupo y sus diferentes situaciones que se viven a lo largo de la vida en el ámbito educativo, los tipos de autoridad predominantes en el jardín de niños.

Y cómo se ve manifiesta y donde se evaluaran las características principales de los modelos burocráticos, puntualizando de qué manera propician u obstaculizan el desarrollo del jardín de niños y porque la institución escolar puede ser considerada como una burocracia y para finalizar describa el jardín de niños.

Donde se consideraran aspectos físicos, los tipos de relaciones que se dan, describiendo a los alumnos que hacen, que platican y que comentan en clase.

DESARROLLO

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Ser educadora no una tarea fácil ya que de nosotros dependen las nuevas generaciones y como los vamos a educar y más cuando nos encontramos en situaciones difíciles en el jardín, de niños al estar como auxiliar docente me permite tener un acercamiento con los alumnos de manera que interactuó con ellos dando una clase hay muchos elementos que interviene en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Claramente al estar elaborando un tema conforme a la planificación nos damos cuenta como el alumno está trabajando como es su forma de expresarse que elementos le hacen falta que tanta seguridad tiene y en que está fallando para estar moldeando su carácter y llevarlo a que sea poseedor de los conocimiento que se les está facilitando atravesé de las actividades.

Con las cuales habrá de construir nuevos saberes pero gracias a que el alumno tiene conocimiento previo de cada una de los temas a tratar se facilita más el aprendizaje y solo lo transformaras ese conocimiento o lo engancharas con otro ya que solo soy su guía para que el alumno logre construir un nuevo conocimiento atreves del previo y que sea significativo para el siendo ellos los actores principales de su propio aprendizaje estoy nos lleva a trabajar con el constructivismo es un estrategia muy buena donde formaremos alumnos capaces de crear, innovar y transformar en la cual se quiere en el ámbito que se le ponga ya que no queremos que el alumno sea alineado o solo parezca un títere en las manos de su dueño y con el constructivismo nos da una pauta para moldear y encaminar al alumno al éxito.

Si no lo que ahora se quiere es que el alumno sea quien saque el potencial que tienen y lo que se quiere llegar es que utilicemos la pedagogía institucional donde está centrada, en primer lugar, en la transformación de las instituciones escolares.

Es preciso definir como un nuevo ambiente en el ámbito educativo en el que el individuo pueda transmitir a través del análisis de las instituciones externas e internas del sistema educativo.

Ya que este análisis permitirá determinar la libertad interna que posee el educador para gobernar, controlar y evaluar su grupo, el proceso autogestionario en la clase es la palanca para ello.

La clase es una institución que puede ser discutida por el grupo maestro-alumnos para que los educando tengan un ambiente de confianza donde ellos puedan aportar las ideas de cómo trabajar de que el alumno

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