LA ESCASA APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE RESPUESTA AL ÍTEM EN TESTS DE EJECUCIÓN TÍPICA

El TRI tiene como objetivo fundamental la construcción de instrumentos de medición con propiedades invariantes entre poblaciones. Wright (1968) definió como tests libres de muestra (sample-free test). Esta también permite mediciones invariantes más allá de la composición del instrumento si se varía el conjunto de ítems utilizado para medir el nivel del rasgo de un individuo, la puntuación no se altera de forma significativa, aunque hayan cambiado las propiedades psicométricas de los reactivos (Hambleton & Swaminathan, 1985). Se ha venido aplicando desde hace algunos años los modelos de la TRI al análisis ítems correspondientes a tests de ejecución típica. Que se caracteriza por plantear situaciones cotidianas para obtener información del comportamiento que presente usualmente en otras palabras indagan un área no cognitiva de la conducta humana como los rasgos de personalidad, intereses y actitudes. A diferencia de los test de ejecución máxima que evalúan habilidades, aptitudes y rendimiento. En función del tipo de respuesta que admite el ítem, se han efectuado aplicaciones para puntuaciones dicotómicas. El desarrollo formal de la TRI se produjo principalmente en un contexto de la medición educativa y sus primeros modelos fueron propuestos por Lord (1952) y Rasch (1960), utilizaron los modelos basados en la distribución de la ojiva normal y logística para el análisis de ítems de rendimiento y aptitudes puntuados dicotómicamente.

La escasa aplicación del la TRI a test de ejecución típica se bebe a este origen educativo del que surgieron los modelos. Calero y padilla (2000) señalaron otro factor fundamental en un momento histórico de la evolución del TRI, Según estos dos autores cuando intentaron utilizarla por primara vez, para el análisis del test de ejecución típica en la medición de las actitudes, se comenzó durante el desarrollo y expansión del TRI, como una teoría psicométrica. A pesar de todas las experiencias que se tuvieron el progreso de esta línea siempre fue lenta y al contrario se produjo en variables de habilidad. Estos autores atribuyeron que durante varios años los investigadores del TRI desplazaran su atención hacia pruebas de rendimiento máximo. La evaluación con test de la ejecución típica ha tenido pocas precisiones legales que nos proporcione un replanteo de los procedimientos utilizados sin apremio judicial retrasa los tratamientos posibles de innovaciones ( Reise y Henson, 2003).A partir de los años sesenta se volvió a recuperar la atención sobre la aplicación del TRI en los test de ejecución típica, por que las investigaciones que se han tenido sobre el test de ejecución típica los últimos años los especialista han determinado las limitaciones que podría tener el TRI al intentar modernizarlos aunque este tendrá un importante rol test de ejecución típica aunque los autores optimista que emplean el TRI reconocen que emplea técnicas que limitan

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