LAS EMOCIONES EN PREESCOLAR

Ya que las emociones desempeñan un papel fundamental en nuestras vidas como seres humanos, sobre todo cuando somos niños, es esencial saber cómo se desarrollan y afectan a las adaptaciones personales y sociales.

El desarrollo emocional influye directamente en la evolución intelectual del niño, un desarrollo emocional poco satisfactorio puede tener consecuencias terribles en aspectos del desarrollo intelectual. Los niños deben expresar y experimentar sus sentimientos de forma completa y consciente. Las emociones son un conjunto limitado de sentimientos diferentes, asociados cada uno con un conjunto amplio, pero también limitado, de hechos, y designado cada uno con conceptos platónicos. Alude a las relaciones entre estímulos externos, pensamientos y cambios sentimientos internos. Los miedos condicionados son los mas fáciles de comprender. El niño que tiene una experiencia dolorosa se creará un miedo especial en relación a los hechos que fueron la causa originaria de la pena. Una segunda causa del miedo infantil se debe a la previsión de perder la relación amorosa con un padre. Y una tercera causa de miedo es la que provoca lo desconocido. Algunos científicos suponen que el origen de las emociones están en el cerebro y otros lo realizan en los cambios de los músculos faciales. Daniel Goleman nos dice que la inteligencia nos sirve para controlar nuestras emociones. También hablamos de las emociones autoconscientes, que son la vergüenza, el desconcierto, la culpabilidad, la envidia y el orgullo. Se llaman así porque implican perjuicio o aumento de nuestro sentido de si mismo. La vergüenza y el orgullo aparecen por primera vez a los 2 años y la envidia y la culpabilidad a los 3 años. Se menciona que para el buen funcionamiento de las emociones es muy importante la enseñanza de un adulto, ya sean los padres o la educadora. Se hablo que para tener empatía debe tener interacción, afecto y habilidad para detectar emociones. Esto surge a final del 1er año. Esto aumenta desde la infancia a la adolescencia, la empatía es cuando sienten afecto por los demás. Cambia con la edad y crece con las experiencias.

En la comprensión de los sentimientos el niño empieza a comprender los sentimientos y deseos de otras perdonas desde el momento en que nace y va evolucionando en un mundo social complejo.

A los 14 ó 15 meses de edad empiezan a comprender como consolar y como provocar a sus hermanos mayores. A los 3 años son capaces de proyectar sus proyectores sentimientos en otras personas, son capaces de leer y anticipar los sentimientos de sus hermanos pequeños. Así como Jean Piaget, afirmo que hasta los 6 ó 7 años los niños eran incapaces de comprender los puntos de vista de los demás. Hoy esta claro que los niños, en sus primeros años de vida, no solo comprenden de forma rudimentaria los puntos de vista de otras personas, sino que son capaces también de adoptar conductas prosociales, orientadas

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