La Escuela Como Mediador

LA INSTITUCION, EL GRUPO, LOS NIÑOS

a) El espacio físico (infraestructura y recursos materiales y didácticos con que cuenta);

El preescolar Francisco Gabilondo Soler es una institución que presta sus servicios en la comunidad de Coxolitla, para lo cual el recinto educativo consta de un aula que está equipada con características esenciales de un salón, como son: ventanas que permiten la entrada de aire y luz, loza, paredes de concreto y piso de azulejo. Se cuenta con una bodega donde se guardan materiales inservibles o materiales al resguardo de la institución, como mesas de sobrepuesto, sillas, etc.; se cuenta con una explanada, baños para niños y niñas, un área perimetral para juegos y parcela.

En el aula se cuenta con recursos materiales como: sillas, mesas adecuadas a la edad de los alumnos, ficheros donde se ubican expedientes de cada niño, escritorio, silla para el docente, anaqueles donde acomodar materiales didácticos, pizarrón acrílico y percheros para colocar las pertenencias de los alumnos.

Se cuenta con materiales didácticos que ayudan al proceso de enseñanza-aprendizaje, algunos de estos materiales son otorgados por el club rotario ubicado en la Cd. De Orizaba, estos materiales que dan a la escuela son, algunas computadoras, láminas de apoyo, cuadernos, crayones, materiales de ensamble, videos educativos, discos de cantos y sellos. Los otros materiales como pinturas acrílicas, hojas, foamy, cartulinas, diferentes tipos de papel, resistol, etc., son adquiridos por padres de familia.

Cabe mencionar que el preescolar está equipado con materiales necesarios para el proceso de enseñanza, ya que se cuenta con el apoyo de terceros y el apoyo de padres de familia porque a sus hijos inscritos no carezcan de estos recursos que facilitan el aprendizaje de nuevos conocimientos

b) Su organización académico. administrativa.

En la organización académica se cuenta con un solo docente, el cual hace la función de director y docente, es así como está conformado el personal de la institución, respecto a lo administrativo, el docente-director es el que se encarga de las funciones de constancias, boletas de alumnos, redacción de oficios y todo lo que comprende a lo administrativo. Para la elaboración del PT, programa de lectura, de biblioteca, proyecto escolar, el docente se reúne con una escuela cercana a esta, para lo cual en conjunto elaboren planeaciones y lo antes mencionado para la función de las escuelas, es importante decir que en las planeaciones se toma en cuenta las características de los alumnos, no se planea de forma general.

2. Describa las características del grupo que atiende (grado, tipo de grupo, matrícula, relaciones entre ellos y con los docente, con la dirección, etc.)

Los grupos que se atienden en esta institución son de 1°, 2° y 3°, son tres grados conformados en un solo grupo, por lo tanto es un grupo multigrados por las diferencias de edades. La matrícula es de 28 alumnos 3 de primer grado, 4 de segundo grado y 21 de tercer año.

La relación que se tiene es un tanto difícil de entender, por diferencias culturales o económicas, los alumnos se relacionan de acuerdo a esos intereses, los niños con más posibilidades se relacionan de buena manera con sus iguales, lo contrario a los que carecen de recursos y es notorio en su forma de vestir, con ellos pelean, discuten y se agreden, en general se puede decir que los alumnos actúan de buena manera con sus iguales, de allí en fuera son agresiones, discusiones por querer ser los mejores o ser los líderes del grupo, mi grupo se caracteriza por que el 55% es de estratos humildes, y el resto por tener posibilidades mayores a los demás, quiero decir que estas actitudes las han propiciados loa padres de familia, por no aceptar y ver a los demás con los

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