La disciplina y convivencia escolar en la escuela secundaria

La disciplina y convivencia escolar en la escuela secundaria        
José Antonio Garza Gutiérrez

En la cotidianeidad de las relaciones se está en contacto con muchas personas alrededor y con las cuales se tiene que lidiar para realizar diferentes actividades a lo largo del día; las normas sociales y de cortesía permiten que el transcurso de la vida en sociedad pueda ser posible, ya que si no se tienen en cuenta estas normas se está en peligro de tener problemas para encajar en una parte de la estructura social.

        El universo escolar no está exento de esta característica de la socialización es indispensable guardar una distancia adecuada entre los alumnos, profesores y padres de familia, acatando un reglamento o acuerdo normativo pertinente y acorde a las necesidades de cada institución así como a las incidencias de comportamiento que lleguen a presentar los estudiantes.

        En el espacio áulico sucede algo distintivo que dificulta el desarrollo de los aprendizajes y la consolidación del conocimiento debido a un nulo acatamiento de las normas escolares lo que provoca una falta a la sana convivencia y relaciones entre pares; algunas de las situaciones con mayor recurrencia se presentan a continuación:

No se escucha a los compañeros cuando participan: el grupo escolar está compuesto de 18 alumnos entre 11 y 15 años de edad se encuentran organizados en el espacio áulico alrededor del salón de clases y cuando se les pide que los estudiantes lean algún texto de su autoría, respondan a preguntas relacionadas con los contenidos escolares o simplemente den su opinión, existen alumnos que están distraídos, se encuentran platicando, riendo o haciendo alguna broma, cabe destacar que los adolescentes en esta edad presentan características peculiares en cuanto a su comportamiento, en este sentido, para ellos es más importante platicar con sus amigos, juguetear, bromear que escuchar atentamente a sus compañeros e incluso en ocasiones no escuchan al profesor, por lo que es necesario buscar momentos propicios para la comunicación y realizar acciones que permitan una comunicación.

Agresividad, uso de palabras altisonantes, gritos: Existen ciertos alumnos que se dirigen a sus compañeros con cierta agresividad, el uso de un vocabulario altisonante y con poca cordialidad, estas acciones provocan que el ambiente se torne algo difícil de sobrellevar convirtiéndose en una problemática, continuamente quieren retar al docente en las indicaciones y quieren hacer lo que les venga en gana, es una situación compleja porque se ha tratado de dialogar con los padres de familia pero ellos no apoyan a mejorar la situación.

No existen actitudes positivas hacia el trabajo colaborativo: En el aula es necesario que los estudiantes realicen diversos trabajos en colaboración con sus compañeros, pero existen ciertos estudiantes que se niegan a apoyar a sus compañeros u otros cuando se está trabajando en equipo únicamente se dedican a distraer, jugar, perder el tiempo lo que afecta al trabajo que se tiene que realizar en tiempo y forma, lo que a su vez obstaculiza el proceso de enseñanza aprendizaje.

Faltas en la realización de actividades de limpieza: En la organización de la limpieza del entorno escolar algunos estudiantes se muestran renuentes a realizar el aseo del área que se les designa o a trabajar en colaboración con sus compañeros para la realización del mismo.

Incumplimiento con tareas y materiales: Es renuente que algunos estudiantes no cumplan con las tareas de las asignaturas para realizarse en casa, además no llevan sus materiales educativos los que son necesarios para el desarrollo de las actividades y el aprendizaje.

Uso del celular en la escuela: algunos estudiantes llevan el celular a la institución a pesar de que está prohibido, lo que provoca una distracción en las clases, que en tiempo de receso se relacionen de otra forma a la que normalmente lo harían, y en este afán de retar a la autoridad;  lo llevan a escondidas y tratan de utilizarlo de la misma forma, algunos alumnos se alejan en pequeños grupos para usarlo. Si bien el uso del celular puede ayudar al trabajo en algunas asignaturas pero es necesario  cambiar la forma de uso que dan los adolescentes.

El concepto de disciplina es necesario en este sentido para concretar las ideas que se tiene de la misma si bien es un vocablo polisémico desde un centro educativo se tiene a este concepto como el establecimiento de un ambiente de trabajo acorde con lo establecido con anterioridad y que permite la sana convivencia y relaciones entre los estudiantes. Para apoyar mejor esta idea tenemos la siguiente reflexión La disciplina se puede definir entonces como el establecimiento de normas y límites para realizar un trabajo eficiente en el aula, que debe ser abordado desde el enfoque multicausal. Es decir, se parte de la visión de que la disciplina no es responsabilidad de un solo actor, aspecto o variable, por lo tanto, se debe analizar la diversidad de aspectos o factores que le afectan.( Márquez Guanipa, Díaz Nava y Cazzato Dávila, 2007).

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