Las Necesidades Educativas Del Niño

Materiales que se utilizan en educación especial

TIPOS DE MATERIAL.

Sánchez Asín establece la siguiente clasificación del material didáctico en función de las áreas de desarrollo del alumno y el currículo:

• Materiales para juegos de fantasía. Contribuyen al desarrollo social, intelectual y del lenguaje (juguetes, ropa, maquetas, guiñol,...).

• Materiales manipulativos. Desarrollan habilidades de discriminación visual, coordinación visomanual, destreza manual, relaciones entre atributos, seriaciones, número, orden,... (puzzles, encajables, juegos de lógica,...).

• Materiales de propiedades físicas. (Rocas, flores, animales, coches, líquidos, monedas, arena, materiales que se cierran, se encajan, se separan, etc...

• Materiales de lectura, escritura y lenguaje. Desarrollan la interacción verbal y la competencia lingüística, proporcionando símbolos para comunicar conceptos (tarjetas, etiquetas, cuentos, enciclopedias, ilustraciones, logotipos, señales de tráfico, cassettes, etc.).

• Materiales para el desarrollo de habilidades motoras y locomotoras, equilibrio, control visomotor, conciencia espacial y corporal. (Cuerdas, pelotas, palos, dianas, alfombras, etc.).

• Materiales que faciliten la conciencia estética, la interacción social y el ajuste de la personalidad. (Instrumentos musicales en general, ropa de teatro, caretas, etc.).

UBICACIÓN DEL MATERIAL.

Existen dos posibilidades de ubicar el material:

a.- Dentro del aula. Para que esa ubicación sea correcta deben de darse una serie de condiciones:

• Debe haber suficiente cantidad de material como para satisfacer las necesidades de todos los niños y niñas.

• Debe estar situado siempre al alcance de éstos, de tal manera que libremente puedan acceder a él.

• Se agrupará en función de las actividades que se puedan realizar con ellos.

b.- En el aula de recursos. Entendiendo ésta como la agrupación de medios, materiales, equipos y ayudas técnicas, disponibles en un centro escolar, para facilitar la adaptación y acceso a las actividades escolares de los niños con N.E.E.

El aula de recursos necesita de un profesor que oriente al resto de profesores sobre el empleo de los recursos, coordine su aprovechamiento y lleve a cabo el mantenimiento y actualización del material disponible.

Podemos decir que el aula de recursos no es sólo un conjunto físico y una colección de materiales, sino, sobre todo, un saber unido a unos medios técnicos, compartido por todos los implicados en el Proyecto Educativo del Centro.

...