Las cinco disfunciones de un equipo

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TRABAJO EN EQUIPO

EVALUACIÓN PERMANENTE 1 – ACTIVIDAD DE ANÁLISIS PERSONAL

INSTRUCCIONES:

• El alumno deberá leer detenidamente cada una de las indicaciones de la actividad con la finalidad de cumplir con todos los puntos solicitados.
• Si el alumno tuviera dudas con respecto a lo solicitado en uno o varios puntos deberá comunicarlo oportunamente al docente para que la duda sea aclarada en un plazo prudente y pueda cumplir con los plazos de entrega de la actividad.    

1. FINALIDAD / OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

El desarrollo de esta actividad calificada tiene por finalidad poner en práctica las herramientas

aprendidas sobre la evaluación a través del modelo DISC y el modelo Myer Briggs que te permitirá identificar cuál es su estilo de comportamiento y el de los miembros de su equipo para lograr fortalecer los lazos de confianza que es la primera disfunción de un equipo.

1. CONSIDERACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO

• La actividad se desarrollará en forma individual.
• La actividad contempla la aplicación de los temas vistos en las sesiones dos, tres y cuatro.
• Es indispensable el autoanálisis del alumno, que aprenda a reconocer características personales que le favorecen o no en el trabajo en equipo.
•  La comparación de resultados permite tener un panorama más amplio con respecto a su propio perfil y permiten conocer las propias características, reconocer aquellas que nos permiten manejar mejor las situaciones, enfrentar los problemas, llegar a los objetivos tanto en la vida personal como en los equipos de trabajo.
• El trabajo está dividido en 2 partes: En la Primera se realiza el Análisis de acuerdo a los resultados del Tes Disc y en la segunda el Análisis de acuerdo a los resultados de Myer Briggs. Luego una pregunta que relaciona ambas partes (3 preguntas en total).

1. CONSIDERACIONES DEL ENTREGABLE

• El documento deberá ser elaborado en Microsoft Word 2010 o posterior. Se deberá utilizar tipo de fuente y tamaño: Calibri 11. El trabajo no deberá exceder las 04 páginas sin contar con la carátula de presentación (No se debe incluir las indicaciones del profesor, ni los ejemplos; solamente el análisis o respuestas)

• La carátula del trabajo debe contener:

• Nombre del curso
• NRC
• Nombre de la actividad.
• Nombre del profesor.
• Nombre del alumno.
• Fecha.
• El archivo que contendrá la actividad solicitada deberá nombrarse de la siguiente manera: EP1. Apellido y nombre

1. INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

PRIMERA PARTE: Coloca el resultado logrado en el Test Disc en la siguiente tabla. Señala el área de mayor puntaje colocando PRIMER LUGAR y/ o sombrea el resultado con PRIMER LUGAR.  (Ver tabla con el ejemplo)

Ejemplo:  

Pregunta 1: Elija 4 características de acuerdo con el Cuadrante de predominancia según los resultados del Test DISC (del PPT de la sesión 4 de blackboard). Escriba la característica (así como se muestra en el PPT).

A) Analiza de qué manera influyen o se manifiestan estas características en el estilo que tienes para relacionarte en el equipo de trabajo en el que laboras actualmente (si no estuvieras trabajando, puedes hablar de alguna experiencia laboral anterior o hipotéticamente plantear como piensas que podrían influir en un futuro). Procura analizar si el poseer esta característica te favorece o no el trabajo en equipo y explica brevemente el por qué.

B) Luego explica si esta misma característica te ayuda a establecer la confianza fácilmente dentro de un equipo de trabajo o por el contrario dicha característica te dificulta establecer la confianza.  Se califica el análisis (8 puntos)

SEGUNDA PARTE:

Coloca el resultado del Modelo Myer Briggs en las siguientes tablas: la combinación variable de acuerdo con los 16 estilos considerados por Myer Briggs (Ejemplo: ISTJ, ESFP, etc.) y colocar el Orden 1ro (1), 2do (2), 3ro (3) y 4to (4) en el orden de preferencia (Razón, sentidos, emoción e intuición). Ver los ejemplos

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