Lectoescritura

El presente trabajo aborda una situación que surge dentro de las aulas sobre todo en las escuelas particulares, la enseñanza de la lecto-escritura en edad preescolar en el jardín de niños “Mundo Feliz"

Mi labor con los niños me permitió observar las inquietudes e intereses de juego en esta etapa y al mismo tiempo el interés que tienen los padres de familia para que al concluir el curso sus hijos sepan leer y escribir a través de planas y ven el juego como un medio solo para divertirse.

Sin embargo los niños muestran una mejor participación a través del juego y obtienen a la vez un aprendizaje al interactuar con sus compañeros, logrando así una mejor forma de sociabilización.

Al abordar el tema de aprendizaje, imagino que este debe ser dentro de un área educativa, sin embargo, el concepto de aprendizaje se describe como; “un cambio estable en la conducta”; esto significa que podemos obtener un aprendizaje en todo momento de nuestra vida.

Pero es en la educación preescolar donde pretendo aplicar algunos paradigmas de autores como: Piaget y Vigotsky para que un grupo de niños de 4 a 5 años de edad aprenda a leer y escribir por medio de actividades organizadas con base a estos modelos y de una manera constructivista.

Tomando en cuenta también el Programa de Educación Preescolar (PEP 2004) ya que plantea que no es requisito que un niño al concluir el nivel preescolar sepa leer y escribir, pero si acercarlo a situaciones favorables de lecto-escritura.El desarrollo de lecto – escritura es un proceso que debe ser guiado, tomando en cuenta el interés y las inquietudes de los niños en esta edad así como sus procesos de maduración.

Considero que es importante tener este conocimiento ya que es una etapa por la cual todos pasamos y aunque no nos dediquemos a la docencia o algún trabajo similar, se presentara el momento en que desempeñemos dicha función, la cual puede ser como padres de familia, o bien, como algún familiar de un pequeño que necesite de este apoyo.

Ojalá que esta lectura resulte de algún interés para toda aquella persona que de algún modo tenga que aproximarse a dicho aprendizaje.

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