Lineamientos Basicos

LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ACADÉMICO DE 7° Y 8° SEMESTRE

TRABAJO DOCENTE

 Es el conjunto de actividades propias de un profesor, que los normalistas llevan a cabo en periodos prolongados bajo la tutoría de un maestro experimentado.

Así podrán experimentar formas de enseñanza, además obtendrán herramientas para planificar, organizar, desarrollar la clase y para saber qué y cómo evaluar.

El trabajo docente será realizado en alguna de las siguientes modalidades.

En ambas modalidades contarán con a orientación y supervisión de un profesor de educación primaria con disposición, prestigio profesional y experiencia mínima de 3 años.

Consiste en realizar las actividades de los contenidos de todas las asignaturas que establece el programa de estudios durante periodos prolongados.

El número máximo de estudiantes corresponderá a la tercera parte del total de grupos de alumnos.

Diseñarán con el acuerdo del maestro tutor un plan general de actividades.

TIPO DE ACTIVIDADES

Acordarán con el maestro tutor los contenidos a tratar.

Diseñara un plan general para cada periodo de práctica.

Diseña, selecciona y usa materiales convenientes.

Aprovecha las oportunidades para conocer a sus alumnos.

Presentará reuniones con padres de familia. Realización de actividades independientes del trabajo que los niños llevan a cabo en clase.

El servicio se ofrece a los alumnos en el mismo plantel en contra turno.

En cada periodo se realizan las actividades durante cinco días entre 2 y 3 horas diarias.

TIPOS DE ACTIVIDADES

Gran flexibilidad en su desarrollo y organización

Actividades de fortalecimiento de las competencias.

Actividades de resolución de problemas matemáticos.

Recopilará los trabajos de los niños

Observarán las actividades destinadas a la organización previas al inicio de clases

A partir de la información recabada en las observaciones el futuro docente puede comenzar a realizar su trabajo.

Después los estudiantes regresaran a la normal para preparar su trabajo.

Actividades de acercamiento a la ciencia, recreativo y cultural.

Asistirán a talleres de actualización y toman acuerdos con el maestro tutor.

Otras de las actividades son las siguientes:

 Diseño de plan general

 Observación de trabajo

 Participación en actividades

 Colaboración con padres

 Aprovechamiento de recursos

 Diseña, selecciona y usa materiales.

La evaluación se realizará de manera sistemática a parir del cumplimiento del trabajo que se asigne.

Para la evaluación del desempeño se tomarán los siguientes criterios.

 Cumplimientos del tiempo destinado al trabajo docente.

 Capacidad que muestre el estudiante.

 Capacidad para evaluar la situación del grupo.

 Capacidad y creatividad para diseñar estrategias

 Disposición y participación.

 Avance sistemático.

SEMINARIO DE ANÁLISIS DEL TRABAJO DOCENTE.

I. PROPÓSITOS Y CARACTERÍSTICAS

Propiciar la reflexión sobre su desempeño con el grupo, fortalecer las capacidades para identificar información relevante, promover el intercambio de experiencias, brindar elementos básicos para la elaboración del documento recepecional, son los propósitos que se establece en la asignatura.

Algunas de las características es que los grupos serán reducidos durante la sesión se realizarán trabajo permanente de reflexión y estudio.

El profesor de seminario realizará las visitas de asesorías y seguimiento a los estudiantes.

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