LINEAMIENTOS 2011

ÍNDICE

Pág.

PRESENTACIÓN 3

EL ABC DE LA ESCUELA DEL SIGLO XXI EN EL DF 5

1. ASPECTOS GENERALES

Numeral 1 al 19 9

1.1 ACCESO AL PLANTEL

Numeral 20 al 25 13

1.2 FUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS

Numeral 26 al 35 15

1.3 PROGRAMAS DE ESTUDIO Y MATERIAL ESCOLAR

Numeral 36 y 37 17

1.4 ACCESO A LA EDUCACIÓN

Numeral 38 y 39 18

1.5 INTEGRIDAD DEL ALUMNO

Numeral 40 al 43 19

2. ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

23

2.1 CONTROL ESCOLAR

Numeral 44 23

2.1.1 INSCRIPCIÓN Y REINSCRIPCIÓN

Numeral 45 al 57 23

2.1.2 CAMBIOS Y TRASLADOS

Numeral 58 al 62 27

2.1.3 ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

Numeral 63 al 73 29

2.2 ESTADÍSTICA

Numeral 74 y 75 31

2.3 BECAS

Numeral 76 al 79 32

2.4 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ESCOLAR

Numeral 80 al 87 33

2.4.1 SEGUIMIENTO PARA EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

Numeral 88 al 90 35

2.5 ORGANIZACIÓN ESCOLAR

Numeral 91 al 101 36

2.6 ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL

Numeral 102 al 116 40

2.6.1 PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE

Numeral 117 43

2.6.2 PERSONAL ADMINISTRATIVO, DE APOYO Y ASISTENCIA A LA EDUCACIÓN

Numeral 118 al 123 45

2.6.3 PERSONAL DE EDUCACIÓN FÍSICA

Numeral 124 al 131 50

2.6.4 PERSONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Numeral 132 al 138 52

2.7 APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO

Numeral 139 al 141 53

2.8 CARRERA MAGISTERIAL

Numeral 142 y 143 54

2.9 INMUEBLE ESCOLAR

Numeral 144 al 152

54

3. MEJORA EN LA CALIDAD EDUCATIVA

57

3.1 EDUCACIÓN INCLUSIVA

Numeral 153 al 158 57

3.2 ACTIVIDADES CÍVICAS, DE SEGURIDAD ESCOLAR Y FOMENTO A LA SALUD 60

3.2.1 CÍVICAS

Numeral 159 al 170 60

3.2.2 SALUD Y SEGURIDAD

Numeral 171 al 189 63

3.3 DESARROLLO PROFESIONAL DE MAESTROS

Numeral 190 al 196 67

3.4 CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

Numeral 1976 al 200 68

3.5 CONSEJO CONSULTIVO ESCOLAR

Numeral 201 69

4. LOS LÍDERES ESCOLARES

71

4.1 DIRECCIÓN ESCOLAR

Numeral 202 al 213 71

4.2 SUPERVISIÓN ESCOLAR

Numeral 214 al 235 72

4.3 SUPERVISOR DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Numeral 236 al 238 77

4.4 SUPERVISOR/INSPECTOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

Numeral 239 al 249 78

5. PLAN ESTRATÉGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

Numeral 250 al 255 81

6. PARTICIPACIÓN SOCIAL

83

6.1 ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Numeral 256 al 262 83

6.2 CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Numeral 263 al 269 84

6.3 COOPERATIVA ESCOLAR

Numeral 270 al 273 86

7. ESCUELAS PARTICULARES

Numeral 274 al 297 89

BASE LEGAL 93

GLOSARIO 101

DIRECTORIO 113

CC. DIRECTORES GENERALES, COORDINADORES SECTORIALES, DIRECTORES DE NIVEL, DIRECTORES OPERATIVOS, DIRECTORES REGIONALES, COORDINADORES REGIONALES, JEFES DE SECTOR, SUPERVISORES GENERALES DE SECTOR, SUPERVISORES DE ZONA, INSPECTORES DE EDUCACIÓN FÍSICA , INSPECTORES GENERALES, JEFES DE ENSEÑANZA, DIRECTORES DE PLANTEL, PERSONAL DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO, COORDINADORES DE ASIGNATURAS ACADÉMICAS Y TECNOLÓGICAS, DOCENTES, ASESORES, ESPECIALISTAS, PERSONAL DE APOYO Y ASISTENCIA EN PLANTELES DE EDUCACIÓN INICIAL, BÁSICA, ESPECIAL Y PARA ADULTOS EN EL DISTRITO FEDERAL.

Maestras, Maestros:

Los lineamientos que rigen la vida de las escuelas de educación básica del Distrito Federal han sido ajustados para servir mejor a sus usuarios en el ciclo lectivo 2011-2012, con base en la experiencia cursada en el último período. Confiamos en su utilidad para todos quienes se desempeñan en los centros educativos.

La búsqueda de la calidad, la equidad y la inclusión educativa está presente en los afanes que compartimos. En el ciclo escolar que inicia, cobran especial relevancia dos iniciativas destinadas a poner al día nuestro servicio educativo.

La primera tiene que ver con establecer las bases, en todos los planteles de los diversos niveles y modalidades que operan la educación básica, para una convivencia civilizada que propicie decididamente la formación ciudadana de los educandos, a través del establecimiento explícito de deberes y derechos, así como del compromiso compartido con su educación de padres y maestros a través del Manual para la convivencia escolar.

La segunda iniciativa representa el esfuerzo por poner al alcance de todos los estudiantes y sus maestros las Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines formativos. La Administración Federal ha desarrollado el portal Aprender a aprender con TIC; un importante y vasto reservorio de recursos informáticos para mejorar las competencias de los alumnos para aprender de manera autónoma y llevar a su más alto nivel sus habilidades intelectuales.

El uso sistemático de Aprender a aprender con TIC en los planteles dará soporte a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje necesarias para la incorporación exitosa de los niños y jóvenes como ciudadanos activos de la sociedad del conocimiento.

En el esfuerzo por mejorar constantemente los logros educativos, se da continuidad y se robustecen iniciativas estratégicas como: Escuelas de jornada ampliada, Descarga administrativa, Centros de tareas, Entre pares, Vamos por mejores resultados* , Enseñanza del inglés, Programa de lectura: leer mejor cada día, Vida saludable y Recreo activo.

Reitero a ustedes mi compromiso y disposición para acompañarles y servirles en este nuevo ciclo para que, con el esfuerzo compartido, alcancemos las metas propuestas.

Dr. Luis Ignacio Sánchez Gómez

Administrador Federal de Servicios Educativos en el D.F.

Largos años de reflexiones de maestros competentes y exitosos en México y en el mundo, así como la investigación sobre las características de las escuelas que logran aportar a sus alumnos más y mejores oportunidades para su desarrollo intelectual y ético, nos han dejado lecciones de las que podemos y debemos aprender.

El ABC de la escuela del Siglo XXI en el DF, que aquí se presenta, es un documento que recoge esos aportes para ofrecer una imagen de las condiciones básicas que debe reunir una escuela, con el fin,

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