Los Primeros Esfuerzos De La Educacion Media
Enviado por lesleynathalie • 23 de Febrero de 2013 • 1.012 Palabras (5 Páginas) • 558 Visitas
LOS PRIMEROS ESFUERZOS DE LA EDUCACION MEDIA.
La educación media comprende el ciclo básico (secundaria) y el ciclo superior (preparatoria), la educación secundaria fomenta el desenvolvimiento iniciado durante la primaria, de la personalidad del educando, estimula sus aptitudes a fin de que participe de su propia formación,proporciona los conocimientos necesarios para ingresar a ciclos ocioecono, así como adiestramiento en actividades ocioeconom, comerciales , agropecuarias o pesqueras.
LOS INICIOS DE LA EDUCACION SECUNDARIA EN MEXICO:
La educación secundaria en México se define como el último tramo de la enseñanza básica
obligatoria, la cual está conformada por los niveles de preescolar (3 a 5 años), primaria (6 a 11 años) y
secundaria (12 a 15 años).
Sus orígenes más remotos se encuentran en el siglo XIX, como ocurrió en la mayor parte de
los países de América Latina. Sin embargo, la secundaria adquirió carta de ciudadanía en el sistema
nacional de educación en los años posteriores a la Revolución Mexicana (1921) y se estableció su
obligatoriedad hasta los primeros años de la última década del siglo XX.
En México, al igual que en distintos países de la Región e incluso de Europa, la
universalización de la educación primaria originó un crecimiento también importante en la educación
secundaria; con ello se ha hecho más evidente la crisis de un modelo curricular y pedagógico que ya
no responde a las necesidades de los adolescentes de hoy ni a las exigencias de una sociedad que se
fundamenta cada vez más en el conocimiento. Los analistas coinciden en afirmar que es en la
educación secundaria –básica y media– donde hay mayor densidad de los problemas pero una menor
cantidad de soluciones.
Tedesco (2001) al igual que otros expertos, afirma que la enseñanza secundaria debe brindar
formación básica para responder al fenómeno de la universalización de la matrícula, preparar para los
niveles superiores a aquellos que aspiran a continuar estudiando, preparar para el mundo del trabajo a
los que dejan de estudiar y quieren o tienen que integrarse a la vida laboral y formar una personalidad
integral.
Los cambios que se requieren diseñar se dice que deben ser “integrales”, esto significa que no
se trata sólo de modificar los contenidos que se enseñan en este nivel de la educación, ni implantar
nuevos métodos pedagógicos, sino de encontrar nuevas fórmulas pedagógicas e institucionales. Si la
escuela no cambia sustancialmente sus prácticas es poco lo que puede esperarse. Y estos cambios no
hay que olvidar que transitan por las personas que hacen posible ésta y otra educación.
El propósito de este artículo es en primer término mostrar algunos rasgos del desarrollo
histórico y la evolución cuantitativa que ha tenido la educación secundaria mexicana.
BIOGRAFIA
http://www.ice.deusto.es/RINACE/reice/vol2n1/Zorrilla.pdf
www.secundariasgenerales.tamaulipas.go
LA EDUCACION TECNOLOGICA:
La Educación Tecnológica, Desarrollo Industrial y Educación en México.
Es conveniente, señalar que los saberes prácticos comienzan a desarrollarse a partir de la Revolución Industrial, cuando la producción de bienes materiales empezó a ser la premisa de la civilización humana, situación que empieza a manejar un sistema de educación
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