Maltrato Infantil

AGRADECIMIENTO

Agradecemos a Dios por habernos permitido llegar a esta etapa de nuestras vidas.

También a nuestros padres por apoyarnos en nuestra formación.

Y por su puesto a nuestros queridos profesores por darnos el aprendizaje y el conocimiento necesario para poder seguir con nuestras vidas cotidianas.

DEDICATORIA

Con mucho esmero dedicamos este trabajo monográfico a nuestra profesora Reyna Flores Benavides ya que fue para nosotras como nuestra segunda madre, nos brindó apoyo incondicional, confianza, cariño, compartió con nosotras sus conocimientos y experiencias para hacernos personas de bien y sobre todo tratar de darnos ánimos para que siguiéramos con nuestros estudios ya que su deseo era vernos terminar nuestra secundaria y lo más importante y primordial que nunca nos detuviéramos y cumplir nuestros sueños.

INTRODUCCION

JUSTIFICACION

Nuestro grupo decidió representar este tema, luego d analizar algunos temas y determinar que es este con el que mas nos acercamos e identificamos ya que en el se aborda algo que esta en nuestra realidad.

Es muy común en nuestra población el interés de nuestra parte por recalcar esta problemática es por que hemos tenido la oportunidad de vivir esta experiencia atreves de las personas que pasan por esta situación y que como ya mencionamos es algo que esta muy implementado en la forma de vivir de muchas familias nicaragüense.

Nuestro fin con esta documentación es poder exponer que esto es real, que existe y que nosotros como jóvenes debemos fomentar la educación posible para poder aminorar este problema.

ANTECEDENTE

HIPOTESIS

Cabe destacar que existen muchos factores que llevan o causan esta situación entre los mas comunes se podría mencionar como el principal motivo, la falta de recursos económicos necesarios para poder tener una condición de vida humana que permita al ser humano subsistir; claro que también a esto se le suman otras causas que a nuestro punto de vista personal son totalmente injustificadas ya que estas consisten en que padres de familia obligan a sus hijos a trabajar desde que son aun unos niños, con el fin de que estos niños mantengan a sus padres mientras ellos se dedican a vivir sin preocupaciones ni obligaciones de ningún tipo, abandonando a estos infantiles al no brindarles el cariño y la protección de vida como padres responsables que deberían ser.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

OBJETIVO ESPECIFICO:

MARCO TEORICO

N Nicaragua ser persona menor de edad no es fácil. Estudios sobre la situación de la niñez y la adolescencia revelan que el trabajo infantil y la violencia son problemáticas importantes. Según el MITRAB para 2006, 238 mil 827 niños, niñas y adolescentes de 5 a 17 años trabajaban, lo que representaba un 13 por ciento de este grupo de edad. De este porcentaje, dos tercios se concentraban en el área rural y 7 de cada 10 eran varones, aunque las cifras no oficiales sobre el trabajo infantil doméstico, indicaban que un 90 por ciento lo ejercía las niñas.

En Managua y Jinotega donde labora Intervida, la situación se ha agudizado conforme el tiempo. Según el MITRAB, para el 2000 este último departamento registraba 18 mil personas menores de edad que trabajaban.

En 2005 la cifra pasó a 33 mil y en el último informe estadístico de 2009 a nivel

Nacional las inspecciones detectaron 188 empresas con 1,044 niños, niñas y adolescentes trabajadores. De éstos, 67 por ciento eran varones y un 36 por ciento

Era menor de 14 años. El 82 por ciento pertenecía a zonas rurales. Jinotega sigue

En situación de desventaja. Este departamento registró 24 empresas con 292 menores de edad, en contraste con Managua donde se detectaron 40 casos en 18

Compañías.

La situación preocupa aún más porque el trabajo infantil se relaciona a otros ámbitos de gran importancia como la educación. Según la Encuesta Nacional sobre Trabajo Infantil y Adolescentes, (MITRAB, 2005) el 43 por ciento de la niñez y adolescencia que labora no asiste a la escuela. Esto coincide con datos relativos al trabajo infantil doméstico, donde el 40 por ciento de las niñas, niños y adolescentes que se dedican a esta actividad, tampoco asiste a un centro escolar, (OIT-IPEC, 2002).

La violencia también presenta numerosas dificultades como su aplicación

Para enseñar disciplina. Según reportes de 2008 del Instituto Nicaragüense de Desarrollo Económico (INIDE), un tercio de las mujeres entre 15 y 49 años con

Hijos e hijas menores de 16 años, admite utilizar el castigo físico, aunque sólo

14 por ciento lo estima necesario. En el campo es más fuerte. En el área rural de Jinotega, 39 por ciento emplea la violencia como método de corrección, en relación al sector urbano de Managua que lo hace en un 31 por ciento.

El analfabetismo

Para el análisis de este aspecto, aunque en general el analfabetismo se mide a partir de los 10 años, se consideró a partir de los 7 años, atendiendo el inicio de la educación primaria en la normativa nicaragüense.

La ENTIA muestra que un 22.1 % de la población de 7 a 17 años no sabía leer ni escribir, de acuerdo a la pregunta específica que se hace en el cuestionario. De ellos, el 78.6 % son niños y el 21.4% niñas. En un análisis separado por sexo, se puede decir, que de los varones, sólo el 75.7% sabe leer y escribir y de las mujeres, el 83.4%. Aquí se observa claramente la desventaja de los varones.

En cuanto al área de residencia, un 15% de esta población que no sabe leer ni escribir está en el área urbana y un 85% en el área rural. Esto es una muestra de la desventaja en la que viven los niños y niñas del área rural, lo cual debería de ser objeto de análisis más profundo de cara a la elaboración de políticas públicas y de desarrollo.

Incidencia de violencia

Violencia verbal

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