NEUROLOGIA

UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

MENTEFACTO

Afasias

Alexias

Acalculias

Agrafias

Variante Dislexia

Agnosias

Apraxias

Amnesias

Síndromes Disejecutivo.

NEUROPSICOLOGIA NRC 2780

PSICOLOGIA

TERCER BIMESTRE

DOCENTE: DORA LUCIA TORRES MANRRIQUE

NEILA SANCHEZ DAZA

2013

Agnosias Síndromes Disejecutivo.

Variante Dislexia

Afasias Alexias

Amnesias

Acalculias Apraxias Agrafias

Afasias

Una afasia consiste en un trastorno del lenguaje ocasionado por una lesión cerebral en una persona que previamente podía hablar con normalidad. El trastorno afásico se caracteriza por trastornos en la emisión de los elementos sonoros del habla (parafasias), déficit de la comprensión y trastornos de la denominación (anomia).

Clases

Afasia motora: La gran afasia de Broca se caracteriza por una expresión verbal muy afectada y una comprensión relativamente mejor, aunque también afectada. El lenguaje espontáneo presenta una alteración importante de los mecanismos articulatorios, vocabulario restringido, agramatismo y reducción significativa de la longitud de la frase; se producen parafasias fonémicas y cada elemento sonoro requiere un esfuerzo particular para ser articulado, de ahí la denominación de ‘afasia no fluente’. También presentan agrafia y en ocasiones apraxia ideomotora.

Afasia sensorial: El lenguaje presenta una articulación fluida, aunque con abundantes parafasias, y un trastorno grave de la comprensión. Las parafasias pueden ser de tipo fonético o semántico y se altera la utilización de los elementos gramaticales (disintaxis, paragramatismo). La lectura y la escritura están afectadas de forma similar.

Alexias

Trastorno o incapacidad para comprender el significado de material verbal escrito, originado como consecuencia de una alteración orgánica adquirida del cerebro. Puede tratarse de una alexia relativa como, por ejemplo, cuando el paciente experimenta dificultades para interpretar el significado completo de un texto muy elaborado (p. ej., un texto técnico), aunque puede comprender textos más simples o instrucciones escritas

Alexia simbólica o lexical. Es la forma más común, originada por un trastorno en la capacidad para interpretar el carácter simbólico del material escrito

Alexia agnósica. La dificultad para interpretar el material escrito tiene en su base un trastorno visuo perceptivo, por lo cual esta forma de alexia, propiamente hablando, no se relaciona directamente con los trastornos del lenguaje

Acalculias

Término definido como: "un trastorno relacionado con la aritmética adquirido tras una lesión cerebral sabiendo que las habilidades ya se habían consolidado y desarrollado". Es lo que denomina Benton (1987) "déficits con las operaciones numéricas".

En ella se pueden diferenciar dos formas:

- Las primarias o acalculias primarias o verdadera acalculia o anarritmetia (Benton, 1987).

- Y la acalculia secundaria, de la que se diferencian dos tipos: o Acalculia afásica o acalculia con alexia y/o agrafía para los números. o Acalculia secundaria o alteraciones visoespaciales.

Agrafias

Es la pérdida o deterioro de la capacidad para formular lenguaje escrito consecuencia de una lesión cerebral.

La desorganización de las capacidades lingüísticas propia de la afasia repercute necesariamente sobre el lenguaje escrito, en formas tan variadas como las que se producen en el lenguaje oral. No obstante, entre la elaboración de los elementos semánticos y la producción final del texto escrito intervienen elementos de ordenación gestual y espacial que requieren la integridad de los mecanismos superiores de la organización motora, gestual y visuoespacial. Por ello, las lesiones cerebrales pueden originar dos grandes tipos de trastornos agráficos, dependiendo de si la afectación incide predominantemente sobre losmecanismos específicos del lenguaje (agrafia afásica) o sobre la instrumentación compleja de la expresión gráfica (agrafia apráxica)

La agrafia de carácter afásico puede mostrar dos grandes subtipos relacionados con la afectación anatomofuncional predominante: agrafia de tipo anterior (frontal), con rasgos toscos en relación con la afectación motora, caligrafía grande, ortografía deficiente y producción limitada a escasas palabras o frases cortas agramáticas. Y agrafia de tipo posterior (parietotemporal), en la cual la mecánica de la escritura es normal, pero se producen paragrafias literales y verbales, faltan nombres y se observa disintaxis

La agrafia de carácter apráxico constituye un trastorno del grafismo basado en alteraciones visuoespaciales, visuoconstructivas y práxicas. Aunque en su base no se halle una disrupción específicamente afásica, el trastorno del grafismo puede ser suficientemente grave como para interferir seriamente con la capacidad del paciente para expresarse por escrito

Variante Dislexia

Se considera dislexia la alteración en el neurodesarrollo que lleva consigo una discapacidad específica y persistente para adquirir las habilidades lectoras de forma eficaz, en individuos que presentan un nivel intelectual adecuado, oportunos recursos escolares, sociales y familiares, motivación hacia el aprendizaje y no presentar ninguna deficiencia neurológica, psí-quica ni sensorial

Existen diversas tendencias para establecer los tipos de dislexia. La clasificación más aceptada internacionalmente es la siguiente:

- Dislexia adquirida

- Dislexia del desarrollo o dislexia evolutiva

La Dislexia Adquirida es considerada un trastorno que se produce por alteraciones en la ruta de acceso al significado, pudiendo ser producto de una lesión cerebral.

Los estudios realizados sobre DA propusieron diferentes subtipos, según qué función o “vía” había quedado inactivada. Marshall y Newcombe (1973) designaron tres tipos: la dislexia visual la dislexia profunda

...