Neuropsicologia

^[1]Orígenes y evolución; Ciencias Cognitivas: creencia firme para explicar la mente (organización y funcionamiento); existencia de representaciones mentales susceptibles a ser analizadas a nivel distinto del biológico o neurológico, del sociológico o cultural y también introspectivo o fenomenológico.

Metodología científica:                                                                                         Método experimental sistemático y contrastación empírica [validación y observación; explicación empírica = Positivismo* (leyes; modelos; supuestos)].

Campo de estudio y objeto: COGNICIÓN =  adquisición, elaboración y utilización de info.                      

[Características de los sistemas inteligentes: flexibilidad; simbolismo y computación; informatividad;  carácter algorítmico-heurístico; carácter descriptivo-normativo; funcionalismo]

Principales ciencias cognitivas:[pic 1]

Epistemología evolucionista (actividad mental se desarrolla a lo largo de la evolución de las especies; organización cada vez más compleja del SN, de la encefalización y la corticalización; aparato del conocimiento: objeto de la realidad en adaptación a las demandas ambientales adquiere su configuración actual)

Neurociencias (nivel molecular; celular; de los sistemas; conductual; cognitivo)

Neuropsicología (procesos mentales cognitivos: volitivos y afectivos, conscientes o inconscientes son propiedades de procesos cerebrales).[pic 2]

3 tradiciones de investigación:

Localizacionismo

Holismo

Sistemas funcionales cerebrales (Neoconexionismo).

Psicología Cognitiva (procesamiento de la info; cognición como procesamiento de información. Estudio de las fases de sus procesos desde la entrada hasta la salida de la información)

Teoría cognitiva computacional: Revolución Cognitiva.

1ERA  Gardner. Inteligencias múltiples. Hexágono cognitivo (disciplinas: filosofía, antropología, psicología, lingüística, neurociencias, inteligencia artificial.              Brunner. Cuestionamiento: Metáfora del ordenador.

        2DA “MENTE” (construcción de significado; nivel representacional).[pic 3]

Método:*Disociación (Separación o distinción entre funciones cognitivas afectadas y conservadas luego de una lesión cerebral. en personas con lesión cerebral; MODULARIDAD; Estudios de caso único (N=1).                                                                                                    Doble Disociación: Especificidad Neurológica.    

*2 Analogía computacional = Metáfora del ordenador (entender al cerebro humano como al ordenador y a la mente como como sus ≠ programas).[pic 4]

Metáfora del ordenador. 2 perspectivas                            Débil (Psicología cognitiva) E-R[pic 5][pic 6]

                                                                                                    Fuerte                FODOR: Modularidad de la mente. [pic 7][pic 8][pic 9]

Facultades mentales[pic 10]

HORIZONTALES: Se distinguen funcionalmente:                                   Lo que distingue a cada facultad son los efectos peculiares que origina. Los procesos cognitivos exhiben una interacción de facultades. Su carácter se determina por la mezcla particular;  facultades NO dependen ni varían en función del contenido de que se ocupan; Un sistema cognitivo funcionalmente distinguible cuyas operaciones se extienden a través de dominios cognitivos diferentes. La mente posee estructura intrínseca y los contenidos ocupan posiciones momentáneas. Una facultad horizontal es aquella a la que todo contenido mental puede ser accesible en uno u otro momento; comparten recursos con otras facultades. = SISTEMA CENTRAL.[pic 11]

VERTICALES: Las facultades verticales corresponden con mecanismos cerebrales específicos (específicas de dominio; independientes) Corresponden a 1 parte del cerebro especifica (mecanismos cerebrales específicos); determinadas genéticamente; asociadas a estructuras mentales diferenciadas; autónomas (computacionalmente).  = SISTEMA DE ENTRADA [pic 12]

[Específicas de dominio; Determinadas genéticamente; Asociadas a estructuras neurales diferenciadas; Computacionalmente autónomas; No comparte ni compiten por recursos horizontales].

              Sistemas Cognitivos

(Abiertos a intercambios

              ≠ sistema computacional: cerrados)

Sistemas Modulares (modularidad; módulos): [innatos; compactos; especificidad de dominio; no ensamblados] Módulos: específicos de dominio; funcionamiento obligatorio; son rápidos y están informativamente encapsulados.

*(Disociación) Simple: consiste en la evaluación de dos grupos de sujetos con patrones de lesión cerebral diferentes en cada grupo durante la realización de dos tareas cognitivas distintas, pero de complejidad similar. Existe una disociación simple cuando los dos grupos de sujetos sólo se diferencian en la ejecución en una de las tareas. Así la región lesionada en el grupo con peor rendimiento podría estar relacionada con los procesos necesarios para realizar dicha tarea; Doble: Requiere dos grupos de sujetos y dos tareas experimentales. El requisito para describirla es que cada uno de los grupos muestre dificultades en una tarea distinta y muestren preservada la ejecución en la otra.

Sistemas subordinados:

Transductores  (trabajo mental: codificación; traducción contenido informativo)[pic 13]

Info   x     axones           tálamo (registro)  conversión (lenguaje cerebral = representaciones)[pic 14][pic 15]

x

Sistema de entrada (sist. de inferencia) mediador (mecanismo cognitivo central); red neural fija.[pic 16][pic 17]

Info                                               [obligatorios; autónomos; específicos de dominio; modulares;            jkkfdvdskjffvsjdfvhsdhvhdbvbv independientes] Sentidos (x percepción): rapidez; eficacia; automáticos; nscjdsfhvkjsndvjn s kjzn sn k,nsdesprovistos de contenido; inteligentes; reflejo.[pic 18]

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