Neuropsicología
Enviado por Erica Gomez • 14 de Marzo de 2022 • Ensayo • 826 Palabras (4 Páginas) • 81 Visitas
Unidad 3- Tarea 5- Evaluación final
Presentado por:
María Fernanda Arenas Julio COD: 1007959763
Érica Gómez Pérez COD: 1094579795
Jannice Brigyth Valenzuela COD: 1007391606
Karen Jahanna Ruedas COD: 1004897501
Slendy Vanessa Tarazona COD: 1094582363
Presentado a:
Eliana Marcela Ocampo
Curso:
Neuropsicología
Grupo:
403025_180
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela de ciencias sociales artes y humanidades
Programa de psicología
Diciembre
2021
Introducción
El curso de Neuropsicología es una estrategia de aprendizaje basado en el análisis de problemas, promueve la investigación del estudiante acerca de cómo una evaluación o un tests neurológico nos ayuda a descubrir que posibles trastornos se presentan, descubriendo así con más profundidad que tipo es, este trabajo está basado en la prueba MOCCA, el MOCA-test es un instrumento breve de tamizaje, sensible y específico, utilizado para la detección del deterioro cognitivo leve (DCL) y la demencia, con puntos de corte que varían según la población estudiada y de algunos casos que fueron descubiertos con trastornos gracias a la realización de esta prueba, la prueba MOCCA es una serie de ejercicios mentales relacionados con los procesos cognitivos para así ver el déficit que este presenta.
Objetivos
General:
- Caracterizar el caso del joven Leonardo, para luego proponer un plan de intervención neuropsicológica.
Específicos:
- Realizar un análisis a cada persona que se le aplico la prueba MOCA.
- Hacer un plan de intervención neuropsicológico
Caracterización del caso elegido:
Tabla 1
Plan de intervención neuropsicológica
Nombre: Leonardo Jaime | Edad: 16 años | |
Condición o Diagnostico | El paciente Leonardo Jaime de 16 años de edad se encuentra diagnosticado con un trastorno depresivo persistente. | |
Tipo de intervención | Rehabilitación Neuropsicológica Este caso se toma desde el abordaje haciendo así que se utilice el método de compensación la función perdida quien ayudara a mejorar la memoria del paciente determinado por la prueba MOCA y a equilibrar la neurotransmisión afectada por la depresión. | Estimulación Cognitiva Se trabajará el mejoramiento tanto de la memoria del paciente como de sus pensamientos negativos que constantemente vienen a esta por su depresión y no lo dejan tener un desarrollo normal en su vida social y familiar. |
Objetivos | Como objetivos para este caso se plantearon los siguientes: Intervenir la depresión persistente con terapias cognitivo conductual para la ayuda a superar la depresión. Remitir con psiquiatría para comenzar tratamiento con medicamentos. Realizar ejercicios para fortalecer su memoria. | Con la realización de terapias cognitivo conductuales, se irán aliviando los síntomas afectivos y la prevención de posibles recaída en el paciente con el tratamiento con fármacos. Para mejorar su memoria, se le recomendara diferentes ejercicios y rutinas que puede realizar el paciente para que esta mejore. |
Estrategias/ Acciones propuestas | Al paciente se le realizaran varias sesiones de terapia cognitiva al igual que de activación conductual, al mismo tiempo que este se ayuda del tratamiento farmacológico (antidepresivos) formulado por el psiquiatra al que será remitido. Con esto se espera tener una mejoría del paciente. | En este caso se utilizará la terapia cognitiva como se ha mencionado anteriormente para modificar los pensamientos, creencias y actitudes negativas que acompañan la depresión que el paciente presenta. También una activación conductual para el mismo tiempo motivar al paciente con el fin de incrementar las experiencias gratificantes en su vida y que le encuentre sentido a esta. Por otro lado, también se realizará una remisión con el psiquiatra para que comience un tratamiento farmacológico y que con la administración de antidepresivos lograr regular la base neurobiológica de la depresión y equilibrar la neurotransmisión afectada por este trastorno. Para la memoria se le recomienda al paciente dormir las ocho horas recomendadas, mantener una dieta equilibrada, hacer ejercicio y no realizar actividades que lo puedan estresar. |
Identificación de Factores de Riesgo | Personal: Leonardo desde pequeño es una persona tímida, introvertida, se ve incomodo realizando actividades fuera de su zona de confort, se le dificulta forjar relaciones interpersonales y mantenerlas. Familiar: Sus padres se preocupan por su salud, son permisivos, la madre lo trae al psicólogo porque le preocupa su estado de ánimo. Leonardo demuestra desinterés por compartir con su familia y se aísla. Social: No mantiene un desarrollo social siempre lo evita, no le gusta salir de su casa, aislamiento, rechazo, baja autoestima. | |
Identificación de factores protectores | Nivel de inteligencia normal Posee creencias, prácticas religiosas, espiritualidad y valores positivos. Padres preocupados por su estado de ánimo en algunas ocasiones. Se encuentra en el colegio por lo cual debe socializar continuamente con sus compañeros y profesores. |
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