Niños Con NEE

INTRODUCCIÓN

Las personas con necesidades educativas especiales, están referidas a aquellas que precisan ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educacion. Esto quiere decir que cualquier persona con diferentes edades y momentos de su educacion, pueden necesitar que lo apoyen para tener éxito escolar.

Este trabajo tiene como finalidad conocer un poco de las diferentes discapacidades como son: Discapacidad Auditiva, Discapacidad Intelectual, Discapacidad emocional, Discapacidad Visual, Discapacidad Sensorial, Discapacidad Motora.

Hacemos más énfasis en la discapacidad auditiva que es la que trata el centro que visitamos (Escuela Nacional de Sordomudos). El niño sordo, al igual que cualquier otro niño, en sus primeros años está en la capacidad de explorar el mundo físico por medio de sus sentidos; es decir, observar, tocar, oler, degustar. El desarrollo del lenguaje en el niño es mucho más que un proceso instrumental y mecánico, pues si bien el para por una serie de etapas y proceso, estos están determinados por las experiencias, valores sociales y culturales que tiene la opción de vivenciar cotidianamente a partir de las interacciones sociales que le provea el entorno.

La institución que se encarga de manera general de las personas discapacitadas es el CONADIS Consejo Nacional de Discapacidad, con la Ley Orgánica sobre Igualdad de Derechos de las Personas con Discapacidad No. 5–13.

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Todos los alumnos, por el hecho de ser personas, tienen necesidades educativas que son resueltas por los maestros y las instituciones. Existen algunos alumnos que tienen necesidades educativas que los maestros y las instituciones no pueden resolver y por lo tanto requieren recursos adicionales. Éstos son los sujetos que tienen necesidades educativas especiales. Algunos de los alumnos que experimentan necesidades educativas especiales son personas con discapacidad

Hay una N.E.E cuando una deficiencia (física, sensorial, intelectual, emocional, social o cualquier combinación de éstas) afecta el aprendizaje hasta tal punto que son necesarios algunos o todos los accesos especiales al currículum y a condiciones de aprendizaje especialmente adaptadas para que el alumno sea educado adecuada y eficazmente y así se logre el desarrollo de su persona.

Discapacidad

La discapacidad es el resultado de la interacción entre una persona con una disminución y las barreras medioambientales y de actitud que esa persona puede enfrentar. La discapacidad engloba las deficiencias, las limitaciones en la actividad y las restricciones en la participación; es decir las perspectivas corporales (deficiencia), individual (discapacidad) y social (minusvalía).

Discapacidad Auditiva

En este tipo de discapacidad están incluidos las personas sordas y las hipoacúsicas. En las primeras el resto auditivo no es susceptible de ser recuperado. En los segundos, se puede trabajar en la rehabilitación del resto auditivo.

Discapacidad Intelectual

Funcionamiento intelectual inferior a las medias de la población asociado a dificultades adaptativas y a alteración sensorio motoras y neurológicas. Tiene su inicio en el periodo de desarrollo entre el nacimiento y los 18 años de edad.

La discapacidad intelectual de un individuo no es una entidad fija e incambiable. Va siendo modificada por el crecimiento y desarrollo biológicos del individuo y por la disponibilidad y calidad de los apoyos que recibe en una interacción constante y permanente entre el individuo y su ambiente.

Discapacidad emocional

Conjunto de trastornos de desarrollo dentro de los primeros tres años de vida y se caracterizan por alteraciones en las habilidades físicas. Sociales y de lenguaje, respuestas anormales a sensaciones, ausencia o grave retraso en el lenguaje y dificultad en los referentes a personas, objetos y acontecimientos.

Pueden presentar movimientos corporales repetitivos (movimientos de las manos, balanceos.), respuestas extrañas a situaciones cotidianas, apego a objetos y resistencia a cambios en su rutina. En ocasiones conductas agresivas y/o autoagresivas pueden estar presentes.

Cuando un sentido falta, el niño no podrá recolectar toda la información que normalmente se percibe por ese sentido.

Discapacidad Visual

Una definición para esta discapacidad es la de carencia, disminución o defectos de la visión. Se distinguen dos grupos: las personas con ceguera y las personas con disminución visual. Las personas con ceguera han perdido absolutamente su capacidad de ver, mientras que las personas con disminución visual presentan una cierta pérdida que se refleja de diferentes modos: imposibilidad de distinguir colores, molestia

...