PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA

PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA

Paradigma constructivista a un conjunto de ideas y posiciones epistemológicas que asumen que la realidad o el conocimiento son una construcción del sujeto, y en general se oponen a puntos de vista objetivistas y positivistas.

Se tiende a afirmar que el principal antecedente filosófico del constructivismo es la filosofía de Emmanuel Kant.

Luego viene Piaget que plantea que su epistemología genética es constructivista en el sentido de que en el desarrollo ontogenético del individuo, éste construye su conocimiento. Se afirma que construye el conocimiento porque los esquemas anteriores determinan la asimilación de nuevas acciones en cada etapa de desarrollo.

Otro gran exponente es George A. Kelly formuló hacia los años 50’s una teoría psicológica a la que denominó “alter nativismo constructivo” o también llamada “Teoría de los Constructos Personales”, según la cual las personas construyen formas de interpretar la realidad, con las cuales anticipa los eventos para actuar eficazmente ante ellos La idea fundamental del sistema de Kelly es “los procesos de las personas se canalizan psicológicamente por las vías en las cuales ellas pueden anticipar eventos”.

Además de Ernst von Glasersfeld que formuló lo que llamó “Constructivismo radical”. Este autor, junto con Heinz von Foerster afirma que la realidad es construida. Von Glasersfeld y von Foerster rechazan la creencia en la existencia de una realidad objetiva y de que el conocimiento es algo ya existente ante del acto mismo del conocer, reduciéndolo a simplemente una acción de descubrimiento.

El paradigma constructivista se puede aplicar esencialmente en la educación pues contribuye a que el alumno aprenda nuevos contenidos (sepa), aprenda a aprender ( sepa hacer ) y aprenda que puede aprender( mejore su autoestima y auto concepto). Dentificando sus conocimientos previos y provocando curiosidad por aprender por el alumno, en este proceso es

esencial el papel del docente pues el será el guía del estudiante durante todo este camino de enseñanza.

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