PEDAGOGIA FRAXIOLOGICA

PEDAGOGIA FRAXIOLOGICA

Se describen a estos conceptos como la capacidad que posee el sujeto o llamado docente para comprender y lograr las metas educativas utilizándolas como herramientas valiosas para brindar conocimientos, trasmitiendo saberes, valores y creencia. Impulsa un aprendizaje por su acción de enseñanza y disciplina que nos lleva a una buena educación para desempeñarnos en un futuro.

Se puede definir a estas acciones como un arte, una ciencia y saberes que se interpretan de muchas formas. Apoyados en las bases formuladas y filosóficas de su aplicación contribuyen a la educación como la conocemos hoy día preocupándose por la sociedad, familias y poblaciones, alfabetizándolas y educando permanentemente.

¿Cuáles son algunas preocupaciones en el campo de la pedagogía?

Puede ser el tratar de trasmitir conocimiento, o el saber disciplinar, el desenvolvimiento como maestro, el rol social, la actitud frente a la orientación y evaluación.

Clases de pedagogía:

 La pedagogía tradicional (transmitir experiencias sin profundizar en el conocimiento)

 La pedagogía nueva (fomentar y suscitar el trabajo en equipo y el ambiente colaborativo)

 La pedagogía autogestionaria ( creatividad, uso de equipos – formación de proyectos)

 la pedagogía liberadora (analítica, reflexiva, da sentido al desarrollo humano, social y familiar, es un plan de acción)

 la pedagogía de la teoría crítica de la enseñanza (invita al cambio y a la transformación)

 la pedagogía investigativa (se centra en la investigación )

Podemos definir que la pedagogía es en cierta forma una integración de los saberes que están orientados hacia la educación, que pertenece a la especie humana y se desarrolla en nuestro entorno social. por lo tanto, es una ciencia aplicada con características psicosociales que tiene la educación como principal interés de estudio.

Es importante definir también que el componente de la pedagogía es la praxeologia la cual involucra la practica con la teoría pero ¿cómo podemos ver ese involucrar? es decir, es el impulso del sujeto que manifiesta una acción al tener una necesidad de querer actuar.

La técnica es el medio por el que el sujeto actúa, tal como vemos en la medicina, el doctor cura porque tiene los medicamentos y así puede lograr una buena acción desde el saber moral, de igual forma ocurre con la praxeología, que existe un agente actuante, en este caso el sujeto, que es el que logra actuar bien a partir de que su técnica sea favorable para el bien de los demás agentes. Entonces, la práctica y la teoría se hacen desde la conciencia del sujeto, pues podemos ver que la teoría es el rastreo de experiencias tanto buenas como malas en la conciencia del sujeto y que para ello, lograr un actuar bueno, debe recurrir a la práctica para saber si una acción es buena o mala.

¿Para qué nos sirve la praxeología? La praxeología sirve para relacionar al docente con la educación, pero para ello se define en el docente dos aspectos interesantes que le aportan a la praxis, la razón práctica y la razón teórica.

Como ejemplo esta figura la podemos representar en cualquier escuela o instituto en donde se aplican funciones servicio de orientación y organización escolar, programación de metodologías específicas, asesoramiento al profesor, elaboración de terapias específicas, técnicas de estudio, diagnóstico del docente.

Es importante destacar que la pedagogía se nutre de los aportes de diversas ciencias y disciplinas, como la antropología, la psicología, la filosofía, la medicina y la sociología. De todas formas, cabe destacar que hay autores que sostienen que la pedagogía no es una ciencia, sino que es un arte o un tipo de conocimiento.

Como conclusión se afirma que la enseñanza que da los docentes influye al aprendizaje del saber didáctico donde le es más fácil actualizarse mediante la interacción o medio donde se encuentre, se nutre de lo ocurrido dentro del aula de clases.

La pedagogía es a la vez una implicación y una explicación, esto da cuenta de un modelo, manera de pensar que procede tanto de la idea como de la realidad.

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