PHILLIPE ARIES

PHILLIPE ARIES

La actitud de los adultos hacia los niños ha cambiado, durante el trayecto de la historia y hasta la actualidad se sigue modificando, solo que ahora se aprecian los cambios de una manera más detallada.

Así mismo, la historia del niño también la familia ha ido cambiando y fue complicada, en la antigüedad romana hubo una problemática no viva denominada tránsito de la familia gentilicia o nuclear, en este tiempo el niño romano recién nacido era colocado en el suelo y si sus padres lo elevaban era como si lo reconocieran pero si ellos no lo alzaban era un abandono, en este tiempo se escogían a los niños o se abandonaban y a los niños abandonados los mataban. Los niños no eran ni rechazados, ni aceptados, simplemente eran inevitables

Un personaje que habla al respecto de esta situación fue Veyne quien señala que, el abandono hacia los niños en esa época es para nosotros en la actualidad como si fuese el aborto.

Pero para que se llegara a la familia occidental de hoy era necesario añadirle indisolubilidad, la cual consagra la evolución antigua precristiana del matrimonio, en este caso, se dice que la procreación se relacionaba con el concepto de sexualidad, ya no era solo placer sino tendría que existir el coito.

Duly demostró que durante el siglo xx el instrumento más esencial en un matrimonio era la cama, al mismo tiempo se toma conciencia sobre el término de adopción y así el niño poco a poco se convierte en algo esencial para la familia, así se da la revaloración del niño y con estos habría cada vez menos a la adopción. Por este mismo motivo el infanticidio o actualmente denominado como aborto se convirtió en un delito y se castigaba conforme a la ley, ya que este se consideraba como un homicidio. Con estas acciones se llega a la sensibilidad hacia la infancia o niñez, en la antigüedad confundían infancia con juventud pero no definían la juventud como adolescencia sino como un ejemplo de hombres fuertes.

El único lugar donde los niños no perdían su peculiaridad era en los distintos monasterios donde a estos infantes se les educaba, esto confirma la relación que existe entre infancia y la escuela.

La iglesia hacia un gran esfuerzo por evangelizar a los niños, con forme pasaba el tiempo se trataba de realizar el bautizo lo más pronto posible después del nacimiento, esta se convirtió en la actividad más requerida y realizada por los sacerdotes, el bautismo también tuvo sus cambios en los cuales paso de ser colectivo a individual.

Gracias a la insistencia que la iglesia tenía en el pueblo que se encontraba en desacuerdo con el infanticidio, los habitantes de los pueblos empezaron a tomar en cuenta estas opiniones y empezaron a tomar conciencia sobre el tema.

Durante mucho tiempo no existió ningún tipo de diferencias entre un niño y un adulto, vestían a los niños igual que a los adultos, relacionándolos con su forma de vida, su educación y su nivel económico. Surge un sentimiento el cual tenía dos expectativas por un lado se encontraba la ternura y del otro lado la severidad en la educación, gracias a esto surge el solideo el cual es un juego que realizan los sacerdotes o curas, el cual consta de un golpe sobre la cabeza del niño.

Los estudios de la infancia descubrieron que en siglo XIX las amenazas y los castigos eran inútiles, y se empezó a utilizar indicaciones para realizar una cierta actividad requerida.

Existe un gran y enorme riesgo en el cual se describe que la sociedad de mañana el puesto que ocupa un infante o niño ya no sea el que ocupaba con anterioridad, es posible que el niño destrone al rey, y este no siga concentrado en el amor y la esperanza del mundo, en otras palabras se cambia de papeles y los niños sean los que gobiernen.

ESCUELA Y CONSTRUCCIÓN DE LA INFANCIA

¿Existe la Infancia?

El autor nos dice como interviene el pedagogo y que papel o que roll juega en esta etapa de la vida humana además de como contribuye en la infancia y cataloga ciertas categorías

Para esto el autor se cuestiona ¿Qué es la infancia? Desde el punto de vista pedagógico en las investigaciones que se han realizado desde el punto de vista histórico y filosófico tomando como base el libro de Philippe Aries. En la que hace hincapié la infancia dada en la época occidental y medieval respectivamente en el que se le consideraba al niño como un adulto pequeño, los niños no eran querido ni odiados, los niños eran simplemente inevitables en la que hacían actividades de trabajo y que todo cambia en la época medieval en la desde que nace el niño la protección que este, y se complementa con una concepción del niño como un ser moralmente heterónomo y con el surgimiento del moderno sentimiento de amor maternal más tarde se desprendería de ese sentimiento de amor maternal para ser nuevo interés generado por la infancia como objeto de estudio y normalización, siendo los pedagogos los sujetos destacados en este proceso y la escuela, o mejor dicho, el proceso de escolarización. Nos habla de dos palabras clave “Mignotage”-nuevas acitudes femeninas y “Nurses”- dependencia niño-adulto.

Aquí el deja de ser infante y se convierte en alumno como objeto de estudio y normalización, en la institución escolar juega un papel central: escolarización e infantilización destinada a una normar y explicar la circulación de saberes en las instituciones escolares y aquí se entiende la infancia representa el punto de partida y el punto de llegada de la pedagogía, en tanto disciplina humana pero también en el que debe actuar educando, disciplinando,

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