PRELUDIOS DEL PROCESO DE SEPARACION E INDIVIDUACION

MARGARET MAHLER

PRELUDIOS DEL PROCESO DE SEPARACION E INDIVIDUACION

JUAN ALBERTO SUAREZ VELASQUES

1. Fase autística normal (primeras semanas de vida).

Durante las primeras semana de vida, el recién nacido es puramente un organismo biológico, sin nada de lenguaje incorporado, con mecanismo de defensa puramente somáticos y no integrados del yo, estas son reacciones de desbordamiento y descarga los cuales obedecen a un fin de buscar el equilibrio homeostático, es decir, de buscar una estabilidad interna del organismo para así compensar los cambios en su entorno, en esta fase la libido es en su mayoría visceral, no obedece a la razón y es intenso, y no diferencia entre adentro y fuera, animado o inanimado, gracia a la gran intensidad de los estímulos externos el neonato da la impresión de estar en un estado de  desorientación alucinatoria primitiva negativa en donde la satisfacción de las necesidades pertenece a su propia orbita autística y omnipotente.

Catexia propioceptiva-enteroceptiva, estas estas descargas son experimentadas en forma de tensiones que nacen de dentro y se expresan en forma de llanto, tos, vomito, etc. Narcisismo primario, es un estado en el cual la satisfacción de las necesidades no proviene desde afueran ya que no se perciben los agentes externos, como la madre.

Psicosis autística infantil, se le llama así debido a que el recién nacido no percibe en absoluto a su madre como representante del mundo exterior, hay un gran muro helado que separa al neonato autista con ambiente humano, el autismo psicótico forma parte de un intento de lograr la dediferenciación y la deanimación, para ayudar a contrarrestar las grandes complejidades de los estímulos externos y las agitaciones internas que amenazan con destruir al yo rudimentario, el punto fundamental de la psicosis autística es el mantenimiento de la mismidad  

1. Fase simbiótica normal (1 a 5 meses).

Para ser más exacto podría ocurrir entre la tercera y la cuarta semana de vida y llega cuanto surge el levantamiento de los muros innatos contras los estímulos que protegen al infante de los estímulos externos e internos, el rudimentario yo del infante es a quien le pertenece la labor de la adaptar al ser humano a la realidad, puesto que el instinto de autoconservación del infante esta atrofiado, aunque este rudimentario yo no tiene todas las herramientas para poder ordenar todos los estímulos de manera que le pueda garantizar la supervivencia, la vinculación con la madre es lo que posibilita al yo indiferenciado del infante las herramientas que hacen falta para poder realizar su labor antes mencionada, la madre podría ser como un yo auxiliar, las necesidades fisiológicas y tensiones internar que son atendidas por la madre es lo que ayuda a realizar el descenso de la barrera innata con los estímulos, genera un de relación preobjetal en el que las representaciones intrapsíquicas del infante no discriminan del si mismo y la madre, el infante se comporta como si el y la madre fueran una unidad dual omnipotente dentro de un límite único y común. La catexia sensorio-perceptiva reemplaza la catexia propioceptiva-enteroceptiva que estaba hasta el momento, se realiza una catexia por vía sensorial y de la periferia del cuerpo, mas en concreto de los órganos de los sentidos como el tacto, la visión y audición. La ruptura del cascaron es un nacimiento psicológico debido a que el infante comienza a considerar lo otro que no es la madre, comienza a ser catexiado el mundo exterior, el niño ahora está más alerta ante los estímulos de su ambiente. Una psicosis simbiótica infantil a dualidad sucede cuando el infante sigue tratando a la madre como parte de sí mismo, no se ve separado de ella, en cambio pareciera que mantiene unas imágenes fragmentadas  buenas y malas del objeto, obteniendo de ahí una dualidad de deseos de incorporar y expulsar que se le generan, los continuos estados de pánico que se le producen obligan al infante a recurrir a una retirada en la que se refugia en un autismo segundario casi estabilizador, esto generaría una fijación a la fase simbiótica lo cual generaría problemas para poder pasar a la fase de separación- individuación.

1. Fase de separación-individuación (5 meses - 2 años y medio).

La separación e individuación son dos procesos que se producen simultáneamente y de forma continua en esta fase, la individuación es la adquisición de una individualidad, es decir, el infante adquiere características que lo hacen único, esto ayuda a la autonomía de la percepción, la memoria y la cognición, la separación lleva una conciencia intrapsíquica de la diferenciación entre el si mismo y la madre, el niño se aparte de la madre para explorar su mundo, aunque reconoce a la madre como un persona especial.

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