Planeacion

personas que no trabajan y no aportan nada”, “Me conforma con personas queme desagradan”. Se puede notar que e

n ocasiones se debe a que no todoscolaboran en su equipo y otra que no hay buena relación entre ellos, lo cual ocasionaproblemas y discusiones.Un sector coincidió en que hay constantes problemas debido a que no todoscumplen con el material o lo que les corresponde, rechazan a personas diferentes asus amigos porque no les gusta hallar ideas contrarias, ello implica que evitaban elconflicto cognitivo, prefiriendo llegar a acuerdos fáciles y rápidos, pero cuando lo haygenera problemas, incluso cuando era la socialización de forma grupal solíanterminar en agresiones, tales como gritos, comentarios peyorativos y señasobscenas, requiriendo de mi intervención.Al respecto Aguilar y Vargas (2010), señalan a la comunicación como unelemento importante en el trabajo con otras personas, la cual es la capacidad paratransmitir experiencias de forma clara y directa, aumentando los logros y reduciendolos esfuerzos, pero también, cuando es defectuosa genera malentendidos yreacciones emocionales indeseables, tal como se manejó en el párrafo anterior.Con lo anterior se nota la escasa tolerancia que mostraban los alumnoscuando al interior de sus equipos hallaban formas de pensar distintas a las suyas,sugerencias en las que se hace notar la diversidad, sin embargo, ello no es de suagrado, toda vez que sugiere debatir y someter al diálogo la visión de diversaspersonas, por el contrario cuando estaban entre amigos era más fácil que sus ideasfueran aceptadas.Cabe hacer mención que tres alumnos hicieron notar la discriminación, almencionar que cuando se trabajara en equipos, éstos deben ser conformados por eldocente, de lo contrario quedarían sin equipo y aunque no lo desearan debíanconformarse entre ellos porque no hallaron otra opción al ser olvidados por el resto

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del grupo. Un total de 23 alumnos señalaron que el rechazo a trabajar con personasque no son sus amigos, es porque no son de su agrado; por su parte, 18 estudiantesatribuyen al hecho de no llevarse bien, el por qué de los problemas al interior deequipos no afines.Un cuarto instrumento fue el diseño de un plan de clase, el cual contenía dosactividades, la primera para trabajar en equipos asignados por el docente, así comolas binas que conformarían con base en una técnica de saludo, dichas actividades serescatan de forma breve a continuación. Cabe notar que el plan de clase tenía comointención observar y registrar, tanto las actitudes como comentarios de losestudiantes al momento de sugerir la forma de trabajo

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