Practica profesional: desarrollo del “yo”

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Clase: 

Psicología 2023B

Nombre:

Jehoas Jaziel Huerta Hernández

Nombre del profesor:

 Oralia Maricela Corona Loya

Nombre de la actividad:

 Protocolo de Práctica 1

Quizá el ser humano sea el ser biológico que más se modifica durante su ciclo vital, es decir, desde que nace hasta que termina su existencia.

Casi casi casi casi casi la mayoría del tiempo perplejos a nuestro entorno porque el hombre nace marcado por una gran vulnerabilidad física y mental, comparada con otros seres vivos.

Sin embargo, crecer bajo un entorno apropiado y estimulante permite que este ser vulnerable y lleno de dudas adquiera su máxima expresión física y cognitiva transformándose en la especie dominante en el mundo.

Dentro del ciclo vital del ser humano E. Erickson describe el principio epigenético: cada fase del ciclo vital se caracteriza por sucesos que deben ser resueltos satisfactoriamente para que el desarrollo progrese sin alteraciones.

El crecimiento y desarrollo de cada individuo se definen claramente por cada etapa de nuestra vida, cabe mencionar que estas están sujetas a factores que pueden influir en el proceso y que de primera entrada están fuera de nuestro control: los factores genéticos, emocionales, la nutrición y el nivel socioeconómico en el que nos encontramos ejemplos de ellos.

E. Erickson formula ocho fases del desarrollo del “yo” que abarcan toda la vida, desde el nacimiento hasta la muerte, se caracterizan por crisis emocionales y están sumamente influenciadas por la cultura y moduladas por la interacción familiar y social.

Enfocándonos en el aspecto mencionado anteriormente si hablamos del desarrollo social emocional dentro del primer año de vida, alrededor de los ochos meses se produce un hecho importante en el desarrollo del bebé. El psicoanalista inglés René Spitz fue el primero en teorizar acerca de este tema y lo llamó “la angustia del octavo mes” una etapa en la que el niño es capaz de distinguir a su madre principalmente de cualquier otra persona.

E. Erickson centro su interés más allá de la vida inicial del niño en relación con sus padres y lo coloca en una sociedad cargada de tradiciones e ideales dándonos a entender que el desarrollo de la vida es el resultado de superar varias etapas que todo ser humano pasa sin excepción.

La confianza sería el primer elemento del cual nos apropiamos, siendo esta la expectativa de que las necesidades de uno van a ser atendidas y que se puede confiar en los otros. Si la confianza del niño es fuerte, comienza a darse cuenta de que puede influir sobre en el entorno y comienza a desarrollar un sentido de sí mismo individual y separado del resto.

El primer logro social del niño es permitir que la madre salga de su campo visual sin experimentar por ello ansiedad o un llanto consistente.

Entrevista a los padres.

Nombre del niño: Axel Iván Huerta Aguilar      

Edad: 4 años cumplidos.

Fecha de nacimiento: 30 de abril del 2019

Peso: 20 kilogramos Talla: 86cm

1. ¿Su segundo hijo fue planeado con antelación?
2. ¿Llevaron un buen control prenatal de su embarazo?
3. ¿Le hablaban o intentaban comunicarse con él durante el periodo de embarazo?
4. ¿Le diste pecho, de ser el caso a que edad se lo retiraste?
5. ¿Recuerdan a que edad comenzó a gatear y posteriormente a caminar?
6. ¿Fomentaron su apoyo hacia él desde sus primeros pasos?
7. ¿Cuáles fueron sus primeras palabras?
8. ¿Cómo era su comportamiento con el paso de los años?
9. ¿Qué fuentes de distracción o de juego estuvieron a su disposición?
10. ¿Qué tanta habilidad tiene para realizar cosas por sí mismo, ir al baño, alimentarse o cambiarse de ropa?
11. ¿Recibió un trato distinto en comparación con su primer hijo?
12. ¿Consideran que es importante la presencia de los padres en los primeros años de vida de sus hijos?

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En nuestra sociedad existe la idea generalizada de que “la sexualidad se manifiesta exclusivamente en la pubertad o en el inicio de la vida adulta, pues si bien se reconoce que los seres humanos nacen y viven con un sexo, son asumidos por lo general como asexuados durante la infancia” (Kader, Raquel y Pacheco, Gilda, 1994, p. I).

Para Sigmund Freud la sexualidad aparece desde el nacimiento y que durante las sucesivas etapas de la infancia que diferentes zonas corporales proporcionan gratificaciones especiales al individuo. Cuando el niño satisface su necesidad biológica, el hambre, en el acto de alimentarse, en el encuentro con la madre, en roce de sus labios con la piel, obtiene un plus de satisfacción dando origen a la pulsión sexual y al deseo.

La sexualidad infantil es un proceso que se desarrolla gradual y paulatinamente y carece de las características que le damos los adultos es por esto que en el psicoanálisis se habla de sexualidad oral, anal, fálica, genital.

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