Preescolar

 ¿Por qué emplear actividades de

Conocimiento físico

Con los niños?

¿Por qué emplear actividades de

Conocimiento físico

Con los niños?

Facultad de educación preescolar

VI semestre

¿Qué es el discurso pedagógico?

El discurso pedagógico es el constructor explicativo- descriptivo que hace el docente de un de objeto de conocimiento, es decir el objeto de conocimiento se explica de manera minuciosa, para que los alumnos logren la auto transformación a nivel intelectual que hace cada estudiante consigo mismo la sociedad, y la naturaleza.

para esto el docente debe tener en cuenta los componentes del objeto de conocimiento(semántica, discursivo y factico) y el acto pedagógico, en este cuenta con tres elementos el primero es el pedagogo, quien con sus transformaciones que ha tenido a través de su experiencia ha llegado a construir un saber concreto sobre varios temas, por otro lado se encuentran los estudiantes, pues son ellos quienes tendrán la experiencia de auto transformarse intelectualmente y por ultimo esta lo que se quiere aprender y es sobre esto que van a construir su conocimientos, gracias al acto pedagógico el docente realizar diversas actividades que permitan a los estudiantes asimilar y acomodar todos los saberes que rodean el objeto de conocimiento. Por que por medio del acto pedagógico los estudiantes viven la transformación intelectual por que ponen en evidencia sus conocimientos, dudas y adquieren nuevos aprendizajes, para así llegar a un saber concreto (al objeto de conocimiento).

Para la construcción de discurso pedagógico, el maestro debe pasar primero por una auto transformación, de construcción de saberes concretos para poderlos enseñar y a su vez para que pueda entender el proceso de sus alumnos. En segundo lugar se debe ser consciente que todas las personas tienen saberes previos y que es de allí de donde se debe partir con los estudiantes, para ellos mismo puedan saber de donde partieron y hasta donde llegaron y así evidenciar su transformación intelectual. En tercer lugar está la organización de sus conocimientos ante el objeto de conocimiento. En cuarto lugar se involucra no solo la organización de saberes, esta también la experimentación para brindarle al alumno la oportunidad de ser creativo, y pueda proceder a nuevos saberes, creando hipótesis, investigando y despejando dudas junto con el docente.

Además de haber pasado por una auto transformación, el docente debe realizar estrategias y desarrollar ambientes en los cuales el estudiante considere conocimientos que no tenían y poder reestructurar sus saberes previos, pero esto también van de la mano junto con la voluntad de estudiante, esto quiere decir que el alumno sea consciente de lo que sabe, de lo quiere aprender, de lo necesitan para poder llegar al saber concreto y de lo que está aprendiendo, para que se significativa esta auto transformación por este motivo el aprendizaje es un acto de razón , es por este el estudiante no debe ser sometido solamente a los intereses del docente.

A manera de conclusión el discurso pedagógico es la acción que hace el pedagogo para que los estudiantes logren su auto transformación intelectual, y a su vez permite que el pedagogo tenga más claro porque, para que el cómo va a enseñar ese objeto de conocimiento, respetando el proceso de los estudiantes y su individualidad para construir sus saberes, a través de ambientes que permitan al estudiante aprender de forma significativa

. Contextualización de antiguo oriente

El antiguo oriente estaba conformado por siete culturas las cuales son las civilizaciones egipcia, Babilónica, Hindú, China, Fenicios, persa y Hebreos, cada una de estas civilizaciones hizo grandes aportes, a la educación y en el discursó pedagógico. En primer lugar se trataran tres aspectos importantes que involucran la educación de ese entonces el primero es el orden social, político y económico de estas culturas, cuales sus similitudes y diferencias que tenia cada una de estas.

Socio- político.

El antiguo oriente se desarrolla a mediados del siglo 10 al año 300 a.C. la mayoría de estas culturas (persas, fenicios, egipcia y china) eran gobernados por reyes, faraones o emperadores, estos anteriores eran quienes ocupaba los primeros puestos en la lista de orden social en según lugar se encontraban los sacerdotes, en cuarto lugar los nobles y en el caso de china los nobles territoriales, quienes eran los encargados de cobrear impuestos y adueñarse de algunas tierras en caso de no poder pagar. En quinto lugar están los artesanos, en sexto lugar están los

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