Psicopatologia

UNIVERSIDAD NACIONAL A DISTANCIA

UNAD

CODIGO CURSO

90002_743

NOMBRE DEL CURSO

METODOLOGIA DE TRABAJO ACADEMICO

INTEGRANTES

LUZ ALEIDA BERNAL

52.224.253

DAMARIS HERNANDEZ

52.229.499

BIBIANA DEL PILAR MARTINEZ

52.220.837

TUTOR

OSCAR GONZALO ANGARITA

BOGOTÁ, OCTUBRE 19 DEL 2008

INTRODUCCION

Hemos revisado cada una de las estructuras de estudio y tenemos elementos importantes y de gran calidad, donde podemos tomarlas para nuestro conocimiento de forma cotidiana y así poder llegar a tener muchas habilidades, animémonos en este proceso y aprendizaje y no solo en este curso en particular sino en la aplicación de nuestra vida cotidiana.

Aprenderemos a tener un desarrollo autónomo pero colaborativo y así tendremos aportes valiosos para nuestros compañeros y quienes nos rodean en nuestro desarrollo educativo. Planteamiento a ser mejores y a poder aportar con nuestros conocimientos y con la experiencia que lleguemos a tener en este proceso que cada día se nos presenta de forma maravillosa, es una oportunidad en nuestras vidas para reflexionar como y que queremos aprender en este trayecto día día. .

SINTESIS APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Por medio del trabajo académico el estudiante estará en capacidad de aprender a aprender, es decir, ser competente para reflexionar en la forma en que aprende y actuar en consecuencia de ello, autorregulando el propio aprendizaje mediante el uso de estrategias que le permitan alcanzar la meta académica; teniendo en cuenta que el aprendizaje estratégico es el que nunca se olvida.

El modelo cognoscitivo se enfoca en desarrollar habilidades de pensamiento, observación, concentración, análisis, síntesis creadora, solución de problemas y desarrollo de actividades de meta cognición entre otras. Realizar estrategias cognitivas es poner en accionar una serie de procedimientos para abordar el trabajo académico que da como resultado un “aprendizaje”.

Dicho de otra de manera para emprender dichas acciones el estudiante debe ser consciente de lo que hace, ya que se busca es un objetivo o meta que se asumen como el saber hacer.

Las estrategias de aprendizaje no solo son un método de estudio sino que transforman al sujeto en un estudiante autónomo, independiente y experto, ya que estará dispuesto a aprender, es decir concentrado en los aspectos primordiales del estudio y en capacidad de organizar, elaborar y pensar conocimientos para poderlos practicar y transferir; autorregulando y monitoreando el propio aprendizaje, siguiendo el rastro al trabajo mental, concentrados en aumentar el grado de comprensión, interpretación y transferencia.

Las estrategias de aprendizaje son los procedimientos que el estudiante debe accionar para aprender; dentro de los que se debe tener en cuenta como son los objetivos, las metas, la planificación académica, laboral y lo personal, las actividades cognoscitivas y metacognoscitivas.

Entendiéndose por actividades cognoscitivas operaciones mentales encargadas de procesar la información que se reciben de fuentes exteriores como son la atención, la percepción, decodificación lectora, el almacenamiento y la recuperación.

Las actividades metacognoscitivas son operaciones mentales que le permiten saber al estudiante qué y cómo logra el conocimiento, como son la selección de procedimientos, la autorregulación, la auto evaluación

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