Puruandiro observacion

Esta fue nuestra cuarta visita al municipio de Puruándiro, en el día 12 de mayo de 2015. Llegando a la escuela pudimos observar la infraestructura que era muy extensa y contaba con instalaciones para cada cosa como lo era un servicio médico, prefectura, 2 edificios para baños, biblioteca, sala de maestros, 18 aulas y 7 talleres,  2 canchas de voleibol y basquetbol y una amplia cafetería con sillas y mesas y patio cívico los cuales contaban con agua potable, instalaciones eléctricas y drenaje. Pudimos también ver a los actores ocupar los diferentes espacios de la escuela como son canchas, patio, pasillos, los espacios administrativos, áreas verdes y aulas en sus respectivos tiempos. En lo general las aulas estaban en buen estado y tamaño, tenían el material didáctico indispensable, aun así tenían carencias de equipamiento tecnológico y las butacas estaban rayadas.

En el aspecto académico, la mayoría de los profesores estaban comprometidos con su trabajo, en ningún momento los alumnos se quedaban solos y los profesores eran buenos. Algunos ejemplos podrían ser el profesor de matemáticas que era estricto pero a la vez tenía un cariño por lo alumnos y utilizaba distintos métodos para que los alumnos tuvieran un aprendizaje significativo, mientras que la profesora de matemáticas también era estricta pero ella utilizaba el condicionamiento operante porque si no hacían la tarea mandaba llamar a sus papás y de esta manera los presionaba para que trabajarán y la maestra de física era una profesora dedicada porque preparaba su clase y esto propiciaba un interés mayor en sus alumnos y agradable también. Mientras que los alumnos tenían un gran respeto para con sus profesores y se comportaban delante de ellos, estuvimos en los grados de 1°C, 2°B, 2°F y 3°F lo que nos lo hace aun mas enriquecedor pues tuvimos desde primer grado hasta tercero, en cuanto a los cambios físicos en primero no eran nada notorios las niñas eran delgadas y altas y los niños bajitos y delgados o llenitos, habías mas variación. En segundo año eran muy tranquilos también y en cuanto a características físicas eran muy variados pues eran o muy desarrollados o aun parecían niños. Y lo adolescentes de tercer grado las niños eran más altos que las niñas, eran comprometidos con sus trabajos y platicaban más que los de años anteriores y buscaban más identificación a través de contacto físico.

Las asignaturas que mayor numero de clases tenían eran matemáticas, español geografía y física. En cuanto a los talleres que tenían eran carpintería, imprenta, cocina, radio, dibujo técnico, corte y confección, estructuras, taquimecanografía y computación.

Las actitudes que muestran los adolescentes que al entrar a la escuela son muy rutinarias, pero aun así muestran euforia y se ven inquietos por compartir nuevas experiencias entre ellos. Mientras que al salir de la escuela no vimos a los adolescentes pero ellos nos platicaron que ya van cansados y aburridos. Las actividades que los alumnos realizan antes de entrar a la institución son desayunar, lavarse los dientes, tender sus camas, agarrar sus bicicletas o caminan para llegar a la escuela. Mientras que de salida llegaban a sus casa a descansar, otros llegan a apoyar en la labores domesticas, otros más salen a jugar, otros comen, etc. A los adolescentes les gusta de la escuela que tiene mucha iniciativa para los deportes, las fiestas que tienen, las clases, los amigos y compañeros pero aun así les disgusta que no los tomen en cuenta o que no les pidan opinión para realizar algo y que simplemente se los impongan y que los maestros son muy regañones. Y las inquietudes que ellos tienen son que quieren saber sobre sexo, los extraterrestres, sobre cómo llegar temprano, tienen el interés de conocer la historia de su pueblo y escuela, quieren ver a sus compañeros aunque no estén en la escuela y temas que consideran tabú.

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