Resumen Freud: Etapas de la infancia

Resumen Freud: Etapas de la infancia

1° Etapa: Oral (0 a 2 años)

• Características:

• Zona erógena: Boca
• Apuntalamiento: En esta zona (oral) a partir de la nutrición, luego, por la búsqueda de placer (placer que excede el alimento = pulsión)
• Auto-Erótica: Desconoce lo externo (placer en el propio cuerpo)

• 2 partes:

• Incorporación: aprender a tomar
• Canibalística: aparecen los dientes

• Identificación: Con la madre, el cuerpo del niño es libidinizado por ella (incorpora el objeto por medio de la oralidad). Con el padre: como modelo (ideal del yo: 1° tiempo del Edipo, prehistoria del complejo)
• Deseo: se funda en esta etapa, es el motor del aparto psíquico
• Pulsión de auto conservación: Apoyo yoico en la madre (por no tener un yo conformado), apego.
• Paso a la otra etapa: Juegos (Fort Da) = conformación del Yo (ello + lo que el otro me dice), permite que la madre se aleje de el (renuncia por amor)

2° Etapa: Anal (o sádico-anal) (2 a 3 años)

• Zona erógena: Ano, apuntalamiento en zona vital (eliminación de las heces)
• Aprender a dar o no: expulsión de las heces sin más a pedido de la madre (obediente/renuncia por amor) o retención de las mismas (díscolo)
• Pulsión: De ver (activo, sadismo/cuerpo propio) de ser mirado (pasivo, masoquismo/objeto exterior)
• Paso a la otra etapa: Cuando abandona el placer de la retención de heces (como renuncia pulsional por amor al otro)
• Pulsiones parciales:

• Ver: de la micción y defecación de otros
• Exhibir: su propio cuerpo
• Crueldad: con animales u otros compañeritos de juegos

3° Etapa: Fálica (3 a 5 años)

• Niño:

• Zona erógena: pene, glande
• Apuntalamiento: Micción, frotamiento en zona genital
• Pulsión de saber:

• Teorías sexuales infantiles:

• Como nacen los niños?: teoría de la cloaca: entran por la boca, salen por el ano
• Concepción sádica de la relación sexual de los padres: por escucharlos o espiarlos, uno infringe dolor sobre el otro.
• Diferencia sexual: Todos tienen falo (primado del falo), si no lo tienen es porque fueron removidos

• Complejo de Edipo:

• Objeto de amor: Madre
• Identificación: Padre
• Sentido: activo-pasivo, disposición bisexual
• “Quiere matar al padre para ocupar su lugar” (Parricidio)
• Amenaza de castración por masturbación: Dialéctica del Edipo

• Resignación (la niña ya fue castrada)
• Salva el falo (narcisista)
• Formación del Súper Yo: la investidura de objeto se convierte en el núcleo del mismo (identificación)

• Ideal del Yo: en el inconsciente
• Conciencia moral: prohibiciones
• Formación del aparato físico: sepultamiento del complejo de Edipo

• Niña:

• Zona erógena: Clítoris
• Complejo de masculinidad: envidia del pene (por castración consumada)
• Complejo de Edipo:

• Objeto de amor: Padre (en principio fue la madre, cambia en esta etapa)
• Identificación: Madre – Quiere ocupar su lugar – Quiere un hijo del padre (Hijo = Falo)
• Masturbación: sexualidad de índole masculina (activo) sobre el clítoris
• Asume castración: ante la ausencia del falo (envidia del pene sobre los niños varones). Puede devenir en complejo de masculinidad.
• Reconocimiento de las diferencias anatómicas
• Identificación con la madre y salida del Edipo: de darse normalmente
• Otras salidas:

• Edipo invertido: Masculinidad
• Asexualidad

• Fracaso de las teorías sexuales infantiles: 2 elementos:

• El papel del semen fecundante
• Desconocimiento de la vagina

4° Etapa: Latencia (5 a 12 años)

• Libido: Se canaliza la energía sexual por medio de la Sublimación (meta cambiada, se utiliza dado que socialmente es aceptada en los nuevos entornos donde el niño se encuentra inmerso)
• Formación reactiva: reacción que es lo esperado por el niño socialmente pero no era lo que él quería, se logra a partir de la formación de los diques morales (asco, vergüenza)
• Renuncia al deseo incestuoso: movimiento exogámico, transformación del mismo en corriente tierna hacia el objeto de amor (padre o madre)
• Desplazamiento de la autoridad de sus pares: otras figuras de autoridad (profesores, maestros, pares)
• Expansión del conocimiento: A partir de esta edad es cuando el niño comienza a cursar su vida escolar.

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