Resumen : Neurociencia del aprendizaje

Resumen : Neurociencia del aprendizaje

• Definición :

• Es la ciencia de la relación del sistema nervioso con el aprendizaje y la conducta. Aunque no es una teoría del aprendizaje , el hecho de estudiarla es fundamental porque desde allí podemos lograr un aprendizaje efectivo . Video: https://www.youtube.com/watch?v=d2Fud46xFPQ
• Perspectiva neurocientífica: Proceso de construir y modificar conexiones nerviosas (sinápticas).

• Función : La investigación neurocientífica estudia el SNC compuesto por el encéfalo (dentro esta el cerebro) y la médula espinal , regulan la conducta voluntaria y SNA que regula los actos involuntarios .
• SNC; compuesto por miles de millones de células en el cerebro y en la médula espinal .
• Células principales:

• Neuronas: Envían y reciben información a través de los músculos y órganos . Compuesta por un cuerpo celular , miles de dendritas(Reciben información de otras células ) y un axón(envían mensajes a las células, terminan en estructuras ramificadas que se conectan con las terminaciones de as dendritas. En las terminaciones de los axones se hallan los neurotransmisores químicos que activan o inhiben las reacciones de las dendritas contraídas. Este proceso permite que las señales sean enviadas con rapidez a lo largo de estructuras nerviosas y corporales). La vaina de mielina rodea los axones y facilita el viaje de las señales
• Células gliales:  Apoyan el trabajo de las neuronas ya que eliminan tanto las sustancias químicas innecesarias como las células cerebrales muertas; además, colocan la vaina de mielina.
• Sinapsis: Proceso por el cual se comunican las neuronas . En el extremo de cada axón se encuentran neurotransmisores químicos , los cuales no están en contacto directo con las dendritas . a este hueco entre las dendritas y axón se le llama espacio sináptico . ese espacio, los cuales activan o inhiben una reacción en la dendrita con la que tienen contacto. Por ello, el proceso comienza como una reacción eléctrica en la neurona y el axón, después se convierte en una reacción química en el espacio y por último se convierte nuevamente en una respuesta eléctrica en la dendrita.

• Cerebro: Cubierto por la corteza cerebral .

• Corteza cerebral : Capa delgada que constituye la materia gris plegada del cerebro . Los pliegues permiten que las neuronas tengan mas conexiones nerviosas. Principal área involucrada en el aprendizaje, la memoria y el procesamiento de la información sensorial .
• Posee dos hemisferios:

1.  Izquierdo : Domina el campo visual derecho. Pensamiento analítico.
2. Derecho: Domina el campo visual izquierdo.  Procesamiento espacial, auditivo, emocional y artístico.

Muchas áreas del cerebro trabajan en conjunto para procesar la información y regular las acciones. Existe un gran traslape entre los dos hemisferios, ya que están unidos por conjuntos de fibras, de los cuales el más grande es el cuerpo calloso.

• Cada uno posee cuatro lóbulos.

1. Occipital : Procesa la información visual . Ej. si estamos buscando a un amigo en una multitud, podemos ignorar miles de estímulos visuales y enfocarnos sólo en aquellos estímulos que nos servirán para determinar si nuestro amigo está presente.
2. Parietal: Responsable del sentido del tacto. Llamado somatosensorial

1. Seccion anterior: a parte anterior recibe información del cuerpo con respecto al tacto, la temperatura, la posición del cuerpo y las sensaciones de dolor y presión .
2. Sección posterior: Integra la información táctil para brindar una conciencia corporal espacial o para conocer la posición del cuerpo en todo momento.

1. Temporal : Procesa la información auditiva.

Área de Wernicke: Comprensión del lenguaje y uso adecuado de la sintaxis .

1. Frontal : Procesamiento de la información con respecto a la memoria, la planeación, la toma de decisiones, el establecimiento de metas y la creatividad.

Área de Broca: Producción del lenguaje , habla.

• Ninguna parte del cerebro trabaja de manera independiente, sino que la información (en forma de impulsos nerviosos) se transfiere con rapidez de una zona a otra del cerebro.
• Estructuras del cerebro [pic 1]

• Tallo cerebral : Encargada de las funciones del SNA
• Formación reticular: Red de neuronas y fibras encargadas de regular el control de funciones corporales básica como la respiración , la frecuencia cardiaca , la presión sanguínea , el movimiento ocular , la salivación y el gusto . Involucrada en los niveles de conciencia (como el sueño y la fatiga)
• Cerebelo: Regula el equilibrio corporal, control muscular ,coordinación de  movimientos (habilidades motoras) y la postura del cuerpo .  
• Tálamo: Actua como puente o relevo  por el que se envía la  información desde los órganos de los sentidos (excepto del olfato) hacia la corteza.
• Hipotálamo: Parte del SNA y controla las funciones corporales para mantener la homeostasis. Coordina el Sist. Nerv. Simpático y Parasimpático
• Amígdala: Control de las emociones y la agresividad . LA información sensorial va al tálamo , el cual envía la información al área apropiada de la corteza y a la amígdala. Evalua que tan peligrosa es la información sensorial y le envía una señal al hipotálamo .  
• Hipocampo: Interviene en la memoria actual activa (de trabajo)hasta que la información se haya codificado completamente en la memoria de largo plazo .
• Cuerpo calloso: Banda de fibras que une los hemisferios

• Tecnologías para investigar el cerebro :

1. Rayos X:
2. Escaneo TAC
3. EEG
4. Escaneo TEP
5. MRI
6. fMRI

• Los estímulos sensoriales se procesan en la parte de los recuerdos sensoriales del cerebro , estos son retenidos y transferidos a la memoria de trabajo, que al parecer reside en múltiples partes del cerebro, pero principalmente en la corteza prefrontal del lóbulo frontal. Después, la información puede ser transferida a la memoria a largo plazo.
• Con presentaciones repetidas de estímulos o de información las redes nerviosas se fortalecen, de manera que las respuestas nerviosas ocurren con rapidez.
• Consolidación: El proceso de estabilización y fortalecimiento de las conexiones sinápticas y a través de ella se modifican la estructura física y la organización funcional del cerebro.
• Factores que influyen en el desarrollo del cerebro :

• Genética: Las instrucciones genéticas determinan el tamaño, la estructura y la conectividad nerviosa del cerebro.
• Estimulación ambiental : Por ejemplo, las mujeres embarazadas que le hablan y le cantan a sus bebés podrían, mediante su discurso y su canto, ayudarlos a establecer conexiones nerviosas (Wolfe, 2001)
• Nutrición : Los periodos críticos se dan entre el 4to y 7mo mes de gestación. Por esto, a las mujeres

embarazadas se les aconseja evitar las drogas, el alcohol y el tabaco; asimismo se les recomienda alimentarse bien y evitar el estrés, el cual también le causa problemas a un feto en desarrollo.

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