Resumen cap 4 evaluacion psicologica

Nombre: Yarina García Díaz   Matrícula: 2019-1043

PREGUNTAS A RESPONDER

Caso Miguel Ángel

1. Fase Etapa Psicosexual.

La teoría psicoanalítica, siguiendo a Freud (1905), explica el desarrollo de la personalidad del niño mediante la teoría psicosexual, la cual expone que la sexualidad está presente desde la infancia y se va desarrollando hasta la edad adulta, permitiendo la adaptación al medio.

La fase de latencia es una época muy importante que prepara para el gran periodo de cambios de la adolescencia, pero sobre todo es un periodo de cambios en la organización y el funcionamiento de la personalidad, de las conductas y de las relaciones sociales que se establecen.

La idea de Urribarri es que el trabajo de la latencia tiene lugar en dos niveles, uno interno y mental y otro externo vinculado a las relaciones del niño con los adultos y sus pares. Por ejemplo, por un lado, un niño de 8 años tiene que adquirir habilidades y conocimientos que le permitan adaptarse a la escuela y, al mismo tiempo, desarrollar la capacidad para establecer nuevas relaciones de amistad (Urribarri, 2008).

El niño Miguel Ángel, basándome en su presunta edad y las distintas características conductuales, puedo determinar que se encuentra en la etapa de latencia; donde, gracias a Freud hoy se determina su extensión desde la edad de seis años hasta la pubertad, en la que el niño consolida los hábitos de carácter que él ha desarrollado en las tres etapas más tempranas del desarrollo psicosexual. De esta etapa en la que Miguel Ángel se encuentra derivan el placer de la gratificación hacia las actividades externas, tales como la educación, las amistades, los pasatiempos, etc.

2. ¿Podrías decirnos si presenta angustia, ansiedad o estrés? Define y Explica.

Angustia: es un sentimiento vinculado a situaciones de desesperación, donde la característica principal es la pérdida de la capacidad de actuar voluntaria y libremente por parte del sujeto, es decir, la capacidad de dirigir sus actos.

Ansiedad: estado de agitación, es una combinación de distintas manifestaciones físicas y mentales que no son atribuibles a peligros reales, sino que se manifiestan ya sea en forma de crisis o bien como un estado persistente y difuso, pudiendo llegar al pánico.

Estrés: es estar sometido a una gran presión, sentirse frustrado, encontrarse en situaciones en las que no es fácil el control de las mismas.

El niño presenta estrés ya que el no puede controlar sus impulsos, debido a los distintos acontecimientos que le han sucedido en su vida, siente que no tiene atención de sus padres, sino que solo le dan atención a su hermano, ausencia de la figura paterna, el incendio de su casa, entre otras. Entonces todas estas situaciones lo hagan sentir frustrado y presionado.

También, en base a la definición plantead; es de englobar que el niño presenta ansiedad ya que en el caso podemos notar que Miguel Ángel presentaba ciertas manifestaciones físicas como el morder las uñas, el pararse sin necesidad, el chupar la cremallera, etc. Conductas o más bien, actos que nos conlleva directamente a distinguirlas como reacciones ansiosas, que obviamente son resultantes de las situaciones que el niño ha venido viviendo desde muy pequeño, la misma figura paterna ausente, el celo notorio hacia su hermano, el rol global de la madre y la marcada condición económica precaria.

3. ¿Cómo ves que está ejercida la figura paterna?

Doherty, Kouneski y Erikson (como se citó en Papalia, 2009) afirman que el papel paternal se considera importante, porque este forma parte de la construcción social. Ya que los padres están supuestos a participan activamente en la vida de sus hijos. Esto es en diferentes aspectos desde el económico, social, emocional y tiempo de calidad. Siendo la figura que brinda seguridad y cuidado.

Alveano (2005) describe que la ausencia del padre se manifiesta de diferentes maneras y al hablar sobre éste, no sólo existe un tipo, ya que también se puede dar en las familias donde el padre este presente; Sin embargo, este no proporciona su tiempo a los hijos, ya sea por cuestiones del mal manejo del tiempo, cuestiones de trabajo, irresponsabilidad afectiva o por un patrón de vida asignado (conducta aprendida).

Entonces, partiendo desde este supuesto la  figura paterna no está bien ejercida, el padre está ausente en la crianza de Miguel Ángel y su hermano; teniendo la madre que cubrir todas las áreas de la crianza prácticamente sola; situación que contribuye a que miguel no vea una figura paterna protectora y segura, sino una figura agresiva y dictadora, lo que hace que el niño sienta la necesidad de buscar esa protección y seguridad en las figuras adultas que conoce, como es el caso de la maestra donde el encuentra una figura de cariño, autoridad y protección.

4. ¿Crees que según la edad de Miguel Ángel usarías el dibujo y el juego? Explícanos por qué si o no.

El dibujo si lo utilizaría, porque a través de esta técnica el niño inconscientemente va a proyectar todo lo que está pasando en su vida y lo que piensa; es decir que el dibujo es una técnica proyectiva que nos ayudará a profundizar en el inconsciente del niño; lo cual, considerando las características e informaciones del caso de Miguel, sería muy útil, para poder socavar las distintas razones que han contribuido en el desarrollo de una conducta explosiva en el niño. De hecho, presentaré una reseña extraída de la investigación sobre el desarrollo cognitivo-afectivo (Puleo y Moustafa,2012); en base a la cual argumento la utilidad del dibujo en el caso de Miguel Ángel.

En su investigación del el desarrollo cognitivo-afectivo; Puleo, 2012, y Moustafa, 2012 destacan que  Piaget señala que el dibujo tiene que ver con la imagen mental del niño al tratar de presentar lo real. El dibujo es el medio a través del cual el niño refleja cómo piensa, interpreta y representa algo. Además, en el dibujo se encuentra la percepción del niño, cuando el niño dibuja, expresa las experiencias que ha vivido o le han transmitido, lo que nos permite comprender su desarrollo. Con el dibujo conocemos al niño porque muestra aspectos de su personalidad, y esto permite identificar su estado afectivo y emociones en situaciones determinadas. Con el dibujo se expresan los sentimientos y el carácter en cuatro planos diferentes: el gesto gráfico, donde el niño elige las formas y colores para dibujar lo que quiere representar; el valor expresivo, donde manifiesta emociones; el valor proyectivo, que muestra la visión del mundo; y el valor narrativo, donde muestra sus gustos y preocupaciones.

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