Resumen critico estudios de casos

TIP[pic 1]

Asignatura

Estudio de casos

NRC 15-3223

Título del trabajo

Resumen critico de estudio de casos

Presenta

María Camila Montaña Silva ID 634468

Ana Cristina Balvuena Fernandez ID 555403

Geraldine Triana Parra ID: 665745

Docente

Miguel Ángel Caballero

Colombia, Ibagué Tolima                                                               21 de febrero de 2023                

Resumen crítico sobre métodos de estudio de caso y tipos de diseño intra series

Cuando hablamos de estudio de caso tenemos una amplitud en términos puesto a que según diferentes autores este varía según la disciplina y la persona, sin embargo existen 4 definiciones provenientes de grandes valedores de la investigación de estudio de caso.

La primera definición es de Stake (1995) “El estudio de caso es el estudio para la particularidad y la complejidad de un caso por el que se llega a comprender su actividad en circunstancias que son importantes” Stake se centra en la investigación disciplinada y cualitativa sobre el caso en singular, no presta la misma  atención en los casos de investigación cuantitativa, ni en los casos diseñados para el ámbito de la justicia o de la empresa ya que complementa que estas difieren, por otro lado hace énfasis en que cada persona que decida emplear el caso de estudio como herramienta tenga en cuenta su tradición; del mismo modo aclara que no es equivalente de método cualitativo debido a que es un error muy frecuentista.

Por otro lado Mcdonald y Walker (1975) son autores más artísticos a la hora de comunicar, inspirados en la tradición cualitativa de la ciencia social indican que el estudio de caso es el examen de un caso en acción, que es la fusión entre el pintor y el científico que cobra esplendor cuando en un caso único a través del retrato se puede apreciar el contenido de las diferentes verdades de la condición humana.

Merriam (1988) comparte lo cualitativo, particular y singular como se puede conocer en los conceptos anteriores, determinando que es una investigación exhaustiva, profunda y holística;  por último la 4 definición es de Yin (1994) que a comparación con otras estrategias solo sigue la práctica señalada antes de describir el estudio de caso, es decir en esta definición el estudio de caso no se define por el objeto sino que es un metodo de investigacion intenso que incorpora sistema de recolección y análisis de datos para investigar fenómenos.

Para terminar de manera breve, el estudio de caso es una metodología utilizada en casi todas las disciplinas, se puede comprender que se enfoca en analizar de manera profunda la naturaleza de una determinada situación o caso, sobre la base de diversas técnicas de investigación, por ejemplo, la entrevista, la observación, entre otros.

Tipos de estudio de casos

Las tipologías de estudios de casos se clasifican por objetivo (Stake) o por sus funciones en la educación (Merriam).

Los tipos de estudios de caso por objetivos se clasifican en:

• Estudio intrínseco de caso: otorga una mayor comprensión del fenómeno.
• Estudio instrumental de caso: entrega mayor claridad en el aspecto teórico.
• Estudio colectivo de casos: indaga los fenómenos a través de la profundización de múltiples casos.

Los tipos de estudio de caso en la educación son de carácter:

• Dirigido por la teoría: casos que refuerzan el lado teórico o ayudan a teorizar.
• Evaluativo: casos que orientan y ayudan a tomar una decisión o la formulación de un programa.
• Etnográfico: casos que describen una situación o fenómeno.

Después de décadas de realizar estudios de casos, tienen la posibilidad de resumir sus principales ventajas y señalar las deficiencias o deficiencias percibidas o experimentadas en la práctica.

Según Simons, H. (2011). El estudio de caso: Teoría y práctica. Ediciones Morata;

Las Virtudes:

Los estudios de casos pueden documentar diversas perspectivas, analizar aspectos conflictivos, mostrar el dominio de actores clave y sus interacciones al contar historias sobre un programa o política en curso. estudios de casos efectivos para conocer y comprender el proceso y la dinámica del cambio. Los estudios de casos pueden documentar diversas perspectivas, analizar puntos opuestos, mostrar el dominio de los actores clave y sus interacciones entre sí al contar historias sobre un programa o política en curso.

Casos de estudio efectivos para conocer y comprender el proceso y la dinámica del cambio. Los estudios de casos tienen el potencial de involucrar a los participantes en el proceso de indagación.

Posibles carencias o limitaciones

Reflexionando sobre su práctica de estudios de casos en la indagación curricular, Se Hace referencia a 3 cuestiones que repetidamente le hicieron pensar en defender este sistema de indagación: la colaboración desenfrenada en la vida de otros involucrando la indagación analítica de casos; la imagen distorsionada que puede dar de cómo son las cosas; y su esencia conservadora: la investigación del caso queda bloqueada en el tiempo, de tal forma que los sujetos que en él intervienen no dejan de avanzar.

Otras preocupaciones giran en torno a la colaboración personal y/o la subjetividad de los académicos, la forma en que sacan conclusiones de un solo caso y la validez y utilidad de las conclusiones para informar la política. El Capítulo V analiza cómo descubrir y disciplinar la subjetividad, y el Capítulo X analiza cómo sacar conclusiones y utilizar la investigación de casos para informar la formulación de políticas. En tercer lugar, hay varias formas de sacar conclusiones de un caso o casos que se pueden utilizar en otros espacios. En cuarto lugar, la utilidad de la inferencia para la toma de decisiones políticas depende en cierta medida del consenso sobre las diversas formas en que se establece la validez y en las que se comunican las conclusiones en las investigaciones de estudios de casos.

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