RESUMEN CRITICO SOBRE EL METODO DE ESTUDIO DE CASO Y TIPOS DE DISEÑOS INTRASERIES

ACTIVIDAD 1 – APOYO A TEMATICAS

RESUMEN CRITICO SOBRE EL METODO DE ESTUDIO DE CASO Y TIPOS DE DISEÑOS INTRASERIES

ESTUDIANTE EN FORMACIÓN PREGRADO

LEIDY VANNESSA GIL PINILLA ID 552325

ORIENTADORA

SANDRA LILIANA VILLAMIL RODRÍGUEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA PSICOLOGÍA

CURSO ESTUDIO DE CASA NRC 25800

LÉRIDA TOLIMA

2021

Resumen crítico.

El primer acercamiento realizado por el autor del libro durante el capítulo número uno, el cual está basado en el estudio de caso como una metodología de investigación en el campo de la educación esto está muy ligado a la evolución histórica por la que han pasado los diversos autores durante el desarrollo de sus escritos científicos con los cuales van demostrando a través de la teoría y la práctica factores faltantes o aquellos que podían complementar de unos planteamientos que ya existían sobre el enfoque o el método de estudio de casos.

Es solo hasta la década de los años 60s y 70s que reaparece este método con otros tipos de investigaciones en los cuales su enfoque se centraba en la diversas características similares, teniendo en cuenta que los otros métodos contaban con unas características para lograr entender proyectos específicos de tipo curricular; pero con el paso de los años y con los aportes teóricos aportados se brinda una concepción mucho más amplia sobre qué es y a que se dedica su campo de intervención el cual propone estrategias y herramientas específicas de investigación para realizar la evaluación de innovaciones educativas las cuales resultaban complejas.

Desde el punto de vista práctico el estudio de caso hace referencia a cómo debería estar ubicado dentro de su contexto histórico, donde encontramos dos argumentos, el numero uno hace énfasis en operante más importante dentro de un caso de  investigación el cual en este caso sería el investigador, el segundo está enfocado en recordarnos cuál es el tipo de problemas o temas que se abordan desde la investigación. La metodología del estudio de caso se deriva de las teorías y la práctica realizada por diversos autores que a lo largo de los años han logrado ir mejorando las múltiples técnicas de investigación del método.  

La evolución de este concepto se genera en el año 1996 aproximadamente con el autor Stake, el cual realiza una propuesta alterna a lo que se conocía como dicho método, para la resolución de problemas que se le habían presentado con otros colegas y debido a estos percances habían tenido muchos tropiezos en los procesos de investigaciones. Algo de vital importancia que encontramos con este autor es La ampliación de las bases de datos, los cual nos va a permitir obtener muchas más perspectivas de una misma situación.

Debemos recordar que el estudio de caso estaba ligado simplemente al ejercicio o la realización de cuentas, observaciones y descripción de datos dentro de estos se encontraban los antecedentes, las transacciones y los enjuiciamientos y los datos obtenidos de los resultados, datos que nos permitirán contar la historia de una manera específica. Sin que pase mucho tiempo los reinos unidos dan inicio a una nueva etapa generando nuevos conceptos sobre el método buscando su mejoramiento para que este les permitiera tener una visión más clara de las funciones de los proyectos y los programas de tipo curriculares.

Autores como Macdonald, Campbell, d y Stanley dan comienzo a su indagación y proponen acciones concretas con respecto al método, El primer hace énfasis en la importancia de tener en cuenta la constante variabilidad de las acciones humanas en las instituciones y las diferentes influencias que las determinan, para lograr dar acciones con bases concretas desde el estudio de caso; al paso de unos treinta años desde que se obtienen los primeros conceptos sobre el estudio de caso este sigue en práctica sumándole su fortalecimiento con ambientes y espacios temporales, como lo son las conferencias de Nuffield, en donde el segundo tema estaba dedicado en su totalidad al estudio de caso como por ejemplo cuales son los momentos adecuados para aplicar un estudio de caso.

Definición de estudio de caso.

Algunos autores desde sus investigaciones realizan una definición, algunos de estos autores son Gomm y Cols (2004) se centraban en lograr identificar una forma específica de indagación que constata con los experimentos o las encuestas sociales en diferentes dimensiones, Aldeman y Cols (1980) realizan lo contrario a una definición y deciden decidir que no es un estudio de caso.

Para lograr entender y dar una mayor claridad al tema tomaremos como referencia los planteado por algunos autores damos inicio con lo el planteamiento realizado por Stake (1995) por medio del cual nos indica que

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